Organizadores previos

Expositivos
1. Modelo general de relaciones
2. Proporcionan andamiaje para material desconocido
Comparativos
1. Integran conceptos similares a los existentes en la estructura cognitiva
2. Permiten discriminar entre nuevos y viejos conceptos
3. Se usan con material relativamente familiar
Fases
1. Presentación del organizador
  1. Clarificar metas
    1. Atrae la atención
    2. Orienta los objetivos de aprendizaje
  2. Identificar atributos
  3. Dar ejemplos
  4. Consciencia del conocimiento y la experiencia
2. Presentación de tarea o material de aprendizaje
  1. Mantener la atención
  2. Organización explícita
  3. Orden lógico del material
3. Fortalecimiento de la organización cognitiva
  1. Promover aprendizaje por recepción activo
  2. Provocar aproximaciones a la materia
  3. Aclarar dudas
Incrementan la claridad y estabilidad de nuevos materiales
1. Las ideas no se pierden
2. Las ideas no se confunden entre ellas
3. Las ideas no son vagas
Permiten relacionar la experiencia previa con la estructura cognitiva existente
1. Posición crítica frente al conocimiento
Se construye alrededor de los conceptos más importantes
1. Proporcionan una idea distinta e inclusiva al contenido del material o tarea de aprendizaje

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