Design Didático e Materiais Educacionais Digitais para EAD

ROSANE ARAGÃO ARANTES
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Description

Mapa mental elaborado a partir de texto referencial Referências SILVEIRA, R.S. et al. Aplicação de Aspectos de Design Instrucional na Elaboração de Materiais Didáticos Digitais para Educação a Distância. Revista D. v.3, n.3: Design, Educação, Sociedade e Sustentabilidade, 2011. Disponível em < http://seer.uniritter.edu.br/ index.php/revistadesign/article/view/416/258> Acesso em 09 de julho de 2015.

Resource summary

Design Didático e Materiais Educacionais Digitais para EAD
1 Contextualização
1.1 Personalização aos ritmos e estilos de aprendizagem
1.2 Adaptação às características institucionais e regionais
1.3 Atualização a partir de feedback constante
1.4 Acesso às informações e experiências externas
1.5 Comunicação entre os agentes do processo
1.6 Monitoramento automático da construção do conhecimento individual e coletivo
2 Mídias
2.1 Impressa
2.1.1 Familiar
2.1.2 Portátil e versátil
2.1.3 Exige atenção automotivada
2.1.4 Grande potencial de transmissão de informação
2.2 Áudio e Vídeo
2.2.1 Exigem criatividade e profissionalismo
2.2.2 Ensino de aptidões interpessoais
2.2.3 Ensino de procedimentos
2.2.4 Demonstração de sequências de ações
2.3 Hipermídia
2.3.1 Hipertexto + Multimídia
2.3.1.1 Áudio e Vídeo
2.3.1.2 Imagens
2.3.1.3 Links para navegação externa
2.4 Ferramentas de autoria
2.4.1 Como Adobe Flash CouserLab ou Ardora
2.4.1.1 Sequências interativas
2.4.1.2 Animações
2.4.1.3 Testes
2.4.1.4 Multimídia
3 Características dos materiais educacionais digitais
3.1 Contextualizados
3.2 Propor atividades relevantes
3.3 Fornecer fontes qualificadas de informação
3.4 Propor objetivos claros
3.5 Encaminhar sequência lógica de atividades
3.6 Organizar conteúdos para autoestudo
3.7 Fornecer fontes bibliográficas
3.8 Promover interação
3.9 Estilo conversacional
3.10 Feedbacks
4 Estágios do desenvolvimento
4.1 Análise
4.1.1 Problema instrucional
4.1.2 Condições de aprendizagem
4.1.3 Público-alvo
4.1.4 Pré-requisitos
4.1.5 Necessidades de aprendizagem
4.1.6 Definição de objetivos
4.1.6.1 Taxonomia de Bloom
4.1.6.1.1 Competências requeridas para aprendizagem
4.1.6.2 Teoria de Gagné
4.1.6.2.1 Tipos de Aprendizagem
4.2 Design
4.2.1 Definição de estratégias
4.2.2 Seleção das mídias
4.2.3 Método de ensino
4.2.4 Estratégias motivacionais
4.2.5 Storyboard
4.3 Desenvolvimento
4.3.1 Produção do Material
4.4 Implementação
4.4.1 Capacitação dos docentes e alunos
4.4.2 Pré-teste em amostragem
4.5 Avaliação
4.5.1 Acompanhamento
4.5.2 Revisão
4.5.3 Matutenção
5 Equipe Multidisciplinar
5.1 Comunicação
5.2 Educação
5.3 Informática
5.4 Design Instrucional
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