ANÁLISIS DEL DISCURSO

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análisis del discurso

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ANÁLISIS DEL DISCURSO
  1. El discurso es “un aparato translingüístico que supone un tipo de producción significante que ocupa un lugar preciso en la historia”
    1. La producción de un discurso se basa en los modelos mentales que se tienen de un acontecimiento sólo expresa una parte de la información y se deja implícita otra parte de ella en la enunciación.
      1. El discurso tiene significados globales. Existen tres aspectos principales o niveles del discurso.
        1. Las formas de la oración
          1. Los significados
            1. Los actos del habla
            2. Antecedentes del discurso
              1. En la década de los años 50, cuando se produjeron las acciones decisivas para la constitución del AD
                1. Emergió en la década de los años 60, con estudios como los de Kenneth Pike,
                  1. En la escuela de Praga y por la influencia del estructuralismo, Palek y Danes comenzaron a analizar en esa época, aspectos del discurso como “coherencia”, “tema” y “rema”.
                    1. En Francia, se desarrollaron estudios del texto narrativo por parte de Todorov, Greimas , Bremond o Barthes, que insistían en los aspectos semánticos y semióticos.
                      1. Entrada la década de los años 70, se examinó la coherencia del discurso, los aspectos pragmáticos de la lengua y el discurso con orientación hacia la teoría general de la acción.
                        1. La rama del conocimiento más cercana a este fenómeno es la semiótica, que impulsaron dos grandes científicos, el filósofo norteamericano Charles Peirce y el lingüista suizo Ferdinand de Saussure.
                        2. El discurso
                          1. Tiene una estrecha relación con los contextos, las condiciones sociales y culturales y los intereses de los implicados en los actos comunicativos
                            1. implica la posibilidad de conocer las características socioeconómicas, culturales, ideológicas, las creencias y las actitudes de quienes informan
                              1. A partir de la extracción de los sentidos, de la significatividad, de lo que se expresa, a partir de la forma discursiva y el léxico empleado.
                            2. Permite conocer conceptualmente al emisor, y como método, permite aislar y clasificar las nociones por medio de las cuales se expone determinado conocimiento, y ello puede generar una red semántica que permita la identificación de los intereses e intenciones de los productores.
                              1. Ocurre a nivel pragmático, en relación con el uso que los hablantes realizan en la relación de las frases y el modo de interpretarlas, y que condiciona acciones por parte del receptor y del emisor. Este nivel permite explicar los efectos y consecuencias de los discursos.
                                1. Tiene la capacidad de lograr la comprensión de todo tipo de mensaje que se emita en la comunicación humana.
                                  1. La semiótica propone encontrar reglas y regularidades capaces de describir las diversas funciones de los textos, como funciones genéricas en una cierta clase de sistema. además considera las diversas maneras en las que se puede transmitir un significado.
                                    1. Es un punto de encuentro en las ciencias humanas y ello produce inestabilidad en su definición
                                      1. Método para conocer y reconocer significados profundos de los textos tiene implicaciones importantes en diversas disciplinas
                                        1. Los discursos y los textos emiten mensajes que no siempre son explícitos. Pueden abordarse mediante las cuatro facetas del análisis: pragmática, semántica, sintáctica y física.
                                          1. El AD concierne también a ciertos procesos psicológicos y a muchos otros procesos como pueden ser: la memoria, el razonamiento o la solución de problemas.
                                            1. • Los pseudo-análisis
                                              1. Por medio de los resúmenes
                                                1. Basados en la toma de desiciones
                                                  1. Por exceso o aislamiento de citas
                                                    1. Circular de discursos y constructos mentales
                                                      1. Por falsa generalización
                                                        1. Por localización de elementos
                                                      2. Interacción comunicacional
                                                        1. Sistema relaciona que aplica relaciones pragmáticas (contexto), semánticas (significado), sintácticas (lenguaje)
                                                        2. El estudio del discurso en el aula es el abordaje del significado construido en el contexto de la interacción, además de vincular lo social y lo cognitivo.
                                                          1. Estudia cómo “las ideologías afectan el significado semántico del discurso y cuáles son las propiedades del discurso que muestran claramente las variaciones ideológicas de los modelos contextuales subyacentes, los modelos de acontecimientos y las actitudes sociales”.
                                                            1. Se asume el texto como punto de partida del AD.
                                                              1. La lingüística textual entiende los textos como “unidades que trascienden los límites oracionales, para explicar su macroestructura o el contenido semántico de la información y la superestructura o la forma como se presenta la información en un texto determinado o esquema de organización”.
                                                                1. Componentes del texto
                                                                  1. Cohesión
                                                                    1. Coherencia
                                                                      1. Intencionalidad y modalidad
                                                                        1. Aceptabilidad
                                                                          1. Informatividad
                                                                            1. Situacional
                                                                              1. Intertextualidad
                                                                            2. El AD, y el propio procesamiento del discurso, es un método que puede complementar el trabajo de procesamiento de la información y del análisis de contenido tradicional, para lograr representar además ciertos estadios del conocimiento y la experiencia de los productores de los textos, en forma de modelos funcionales de corte semántico.
                                                                              Show full summary Hide full summary

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