¿QUE SON LAS COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACIÓN (CMI)?

Gerardo Hernánde3483
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Mapa mental que se propone como instrumento didáctico en el estudio del tema: Competencias para manejar información digital.

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¿QUE SON LAS COMPETENCIAS PARA MANEJAR INFORMACIÓN (CMI)?
  1. DEFINICIÓN
    1. ESTAS SE PUEDEN DEFINIR COMO EL CONJUNTO DE HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES, QUE TANTO EL DOCENTE COMO EL ESTUDIANTE DEBEN POSEER Y PONER EN PRÁCTICA PARA BUSCAR, IDENTIFICAR, SELECCIONAR, ORGANIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA ALCANZAR SUS OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO.
    2. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS QUE DEBEN ALCANZAR EL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE
      1. AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DISPOSICIONES PERSONALES (ACTITUDES) Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE REQUERIDAS PARA FORMULAR PREGUNTAS SIGNIFICATIVAS SOBRE UN TEMA DE ESTUDIO, ACCEDER A DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN QUE LO ATIENDAN, COMPRENDER LO QUE ESTAS LES APORTAN Y SELECCIONAR LAS MÁS ADECUADAS.
        1. 1.- FORMULAR PREGUNTAS QUE EXPRESEN SU NECESIDAD DE INFORMACIÓN E IDENTIFICAR QUÉ REQUIERE INDAGAR PARA RESOLVERLAS. 2.- ELABORAR UN PLAN QUE ORIENTE LA BÚSQUEDA, EL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN PERTINENTE PARA RESOLVER SUS PREGUNTAS. 3.- IDENTIFICAR Y LOCALIZAR FUENTES DE INFORMACIÓN ADECUADAS Y CONFIABLES. • ENCONTRAR, DENTRO DE LAS FUENTES ELEGIDAS, LA INFORMACIÓN NECESARIA. 4.- EVALUAR LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA PARA DETERMINAR SI ES LA MÁS ADECUADA PARA RESPONDER A SUS NECESIDADES. 5.- CLASIFICAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN PARA FACILITAR SU ANÁLISIS Y SÍNTESIS. 6.- ANALIZAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON EL PLAN ESTABLECIDO Y CON LAS PREGUNTAS FORMULADAS. 7.-SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZAR Y COMUNICAR EFECTIVAMENTE EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO.
        2. ESTRATEGIAS EN LAS BUSQUEDAS DE INFORMACIÓN
          1. PRIMERO: DELIMITAR CON LA MAYOR PRECISIÓN POSIBLE AQUELLO QUE BUSCAMOS Y PLANIFICAR LA BÚSQUEDA HACIÉNDONOS PREGUNTAS COMO:
            1.  ¿PARA QUÉ NECESITO LA INFORMACIÓN?,  ¿DE CUÁNTO TIEMPO DISPONGO PARA BUSCAR?  ¿A QUÉ FUENTES DE INFORMACIÓN PERTINENTES PUEDO TENER ACCESO?  ¿QUÉ CONTENIDO DEBERÁ TENER ESA INFORMACIÓN?  ¿CUÁLES SON LOS INSTRUMENTOS DE BÚSQUEDA DE QUE DISPONGO?
            2. SEGUNDO: SE DEBERÁN ESTABLECER MECANISMOS DE SUPERVISIÓN Y VALORACIÓN, CUESTIONÁNDONOS:
              1.  ¿CÓMO SABRÉ QUE LA BÚSQUEDA ES FRUCTÍFERA?,  ¿CÓMO SABRÉ QUE LO HALLADO ES LO QUE BUSCABA?  ¿QUÉ CRITERIOS UTILIZARÉ PARA SELECCIONAR LA INFORMACIÓN?.
            3. CRITERIOS PARA ELEGIR LA INFORMACIÓN ADECUADA
              1. CALIDAD DEL CONTENIDO DEL DOCUMENTO
                1. 1.- OBJETIVIDAD DE LA INFORMACIÓN 2.- TONO, ESTILO, VOCABULARIO, ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA, 3.- ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN 4.- FACILIDAD DE LECTURA Y COMPRENSIÓN 5.- ESTÉTICA, ORIGINALIDAD Y CREATIVIDAD 6.- ENLACES OPERATIVOS Y PERTINENTES 7.- OPCIONES DE BÚSQUEDA Y FACILIDAD DE NAVEGACIÓN
                2. RIGOR, CREDIBILIDAD Y FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN
                  1. 1.- AUTOR O PRODUCTOR 2.- ACCESO A LA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA DEL AUTOR 3.- CONTENIDO CONTRASTABLE 4.- FRECUENCIA DE ACTUALIZACIÓN 5.- ACTUALIDAD TEMÁTICA 6.- FRECUENCIA DE CONSULTAS 7.- SEGURIDAD DEL SISTEMA
                  2. AJUSTE AL TÓPICO DE LA BÚSQUEDA
                    1. 1.- FACILIDAD DE ACCESO A LA INFORMACIÓN 2.- ORDEN EN LA PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN 3.- INTEGRIDAD Y PROFUNDIDAD DE LA INFORMACIÓN
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