El Modelo de Competencias: Cambios en la Didáctica y la Evaluación desde la Socioformación

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El Modelo de Competencias: Cambios en la Didáctica y la Evaluación desde la Socioformación
1 Paradigma
1.1 Conjunto de creencias, valores y argumentos compartidos por una comunidad científi ca en un tiempo determinado
1.2 Competencia = Paradigma?
1.3 Probrlemas que aborda
1.4 El modelo de competencias apoya el acercamiento y entrelazamiento de las instituciones educativas con la sociedad y sus dinámicas de cambio
2 Principios comunes al modelo de competencias como nuevo paradigma educativo
2.1 Pertinencia,Calidad, Formar competencias, Papel del docente, Generación del cambio, Esencia de las competencias, Componentes de una competencia
3 Enfoques actuales de las competencias. Análisis comparado
3.1 Enfoque Funcionalista, Enfoque conductual organizacional,Enfoque constructivista, Enfoque socioinformativo
4 ENFOQUE SOCIOFORMATIVO: El pensamiento sistemico-complejo en la práctica educativa
4.1 COMPETENCIA: Son actuaciones integrales ante actividades y problemasdel contexto con idoneidad y compromiso ético integrado al saber ser, saber hacer y el saber conocer.
4.1.1 DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DE UNA COMPETENCIA DESDE EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO
4.1.2 DOMINIO DE COMPETENCIAS: Es la categoría general, en la cualse organizan las competencias pertenecientes a un mismo tema.
4.1.3 FORMACIÓN DE COMPETENCIAS: se describe la competencia y se pretende contribuira fomentar o evaluar a partir del análisis del problema de contexto.
4.1.3.1 EJES PROCESUALES: Son los grandes desempeños de la competencia que dan cuenta de su estructura comp proceso sistémico.
4.1.3.1.1 CRITERIOS
4.1.3.1.2 EVIDENCIAS
5 MODELO GesFOC
5.1 Gestión Sistemática de la Formación por Competencias
5.1.1 Creado por el Centro de Investigación en Formación y Evaluación
5.2 Busca la Formación Integral, la cual se basa en un continuo analisis y reflexión
5.3 Requiere Criterios, Planeación y evaluación
5.3.1 La Educación se trata de planear procesos de acuerdo con ciertas metas,esta planeación debe orientarse a las competencias
5.3.1.1 Los Docentes deben estudiar los grandes problemas del contexto para que los estudiantes aprendan y refuercen las competencias, partiendo de sus saberes previos.
5.4 El Modelo de las Competencias es una metodología relevante para medir los procesos de aprendizaje,en el que el alumno las debe desarrollar para desenvolverse en la vida
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