Clase 2_Mi CMI_Jorge Rodríguez

Jorge Armando Rodríguez
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Jorge Armando Rodríguez
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Mapa mental de las lecturas a) López, J. (2007). ¿Qué es la Competencia para el Manejo de la Información?; y b) Gonzalez, L & Sánchez, B. (2006). Modelos para la solución de problemas de información

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Clase 2_Mi CMI_Jorge Rodríguez
  1. En la actualidad hay una necesidad urgente de enseñar a los estudiantes a encontrar esa información, evaluarla de manera crítica y usarla efectivamente.
    1. Competencia para el Manejo de la Información (CMI)
      1. Se define como "las habilidades, conocimientos y actitudes que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales".
        1. El estudiante tendrá la capacidad de:
          1. • Formular preguntas e identificar qué requiere indagar para resolverlas.
            1. • Elaborar un plan que oriente la búsqueda de información.
              1. • Identificar y localizarfuentes de información adecuadas y confiables.
                1. • Encontrar la información necesaria.
                  1. • Evaluar la calidad de la información obtenida.
                    1. • Clasificar y Organizar la información.
                      1. • Analizar la información.
                        1. • Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido.
        2. ¿Cómo puede trabajarse este tema en el aula de clase?
          1. A través de procesos de solución de Problemas de Información, el cual se define como "una necesidad de información que se expresa mediante una pregunta que tiene las siguientes características:
            1. a) para resolverse es necesario un proceso de búsqueda, análisis y síntesis de información que ya esté disponible en fuentes de información como libros, revistas, páginas, etc.
              1. b) debe plantearse a partir de un contexto o situación real y específica que despierte la curiosidad de los estudiantes, los invite al análisis y les exija aplicar y utilizar los conocimientos que van a adquirir durante la investigación.
              2. Modelos para Resolver Problemas de Información
                1. (OSLA)
                  1. “Big 6”
                    1. Kuhlthau
                      1. Irving
                        1. Gavilán
                          1. Stripling y Pitts
                            1. Estos modelos tienen un patrón similar, pueden dividir su proceso en 4 etapas que expresan el ciclo lógico de una investigación y permiten encontrar similitudes entre ellos.
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