Clase 2_Mi CMI_Ma Guadalupe Castro Campos

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RELACIÓN ENTRE COMPETENCIA PARA MEJORAR LA INFORMACIÓN Y LOS MODELOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE INFORMACIÓN

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Clase 2_Mi CMI_Ma Guadalupe Castro Campos
  1. AULA
    1. DOCENTE
      1. Indica los pasos a seguir y plantea un Problema de Información co las sig. características
        1. a) Es necesario realizar un proceso de búsqueda, análisis y síntesis de información (en diferentes fuentes de información). b) Plantearse a partir de un contexto o situación real y específica que despierte la curiosidad de los estudiantes, los invite al análisis y les exija aplicar y utilizar los conocimientos que van a adquirir durante la investigación.
          1. Se basa en los siguientes modelos
            1. El de la Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá (OSLA)
              1. “Big 6” creado por Eisenberg and Berkowitz (1990)
                1. “Ciclo de Investigación” creado por Jaime Mckenzie
                  1. “Modelo de Proceso para Búsqueda de Información (ISP)” creado por Carol Kuhlthau
                    1. El Modelo de Irving para Competencias para el Manejo de la Información (Reino Unido- UK)
                      1. El Modelo de Stripling y Pitts del Proceso de Investigación (Estados Unidos)
                        1. El Modelo Gavilán de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (Colombia)
                    2. ALUMNO
                      1. Esta en capacidad de:
                        1. Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar qué requiere indagar para resolverlas.
                          1. Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la información pertinente para resolver sus preguntas.
                            1. Identificar y localizar fuentes de información adecuadas y confiables.
                              1. Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.
                                1. Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más adecuada para responder a sus necesidades.
                                  1. Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.
                                    1. Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con las preguntas formuladas.
                                      1. Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento adquirido.
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