Características necesarias para el desarrollo de procesos formativos apoyados por TIC

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Mapa Mental sobre caracterización de actores del proceso de aprendizaje apoyados por TIC

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Características necesarias para el desarrollo de procesos formativos apoyados por TIC
  1. Para
    1. alcanzar CALIDAD en educación para TODOS
      1. Desde
        1. Características del DOCENTE DIGITAL
          1. - Es conciente de la necesidad de diagnóstico del nivel de sus estudiantes.
            1. Es abierto, flexible y actúa positivamente frente a cambios tecnológicos para apoyar su trabajo mediador
              1. Desarrolla experticia en el diseño de contenidos dinamizados en escenarios apoyados por TIC
                1. Valora, estimula y evalúa las habilidades de sus estudiantes, considerándolos como centro del proceso de aprendizaje
                  1. Es analítico frente al diagnóstico que realiza de su propio avance y habilidades en el diseño de escenarios apoyados por TIC
                    1. Es investigativo y creativo en el empleo de oportunidades sociodigitales para fortalecer habilidades comunicativas
                      1. Enriquece permanentemente sus estrategias mediadoras, adaptándolas a escenarios dinamizados por TIC
                        1. Su actitud es positiva hacia la generación de espacios reflexivos y comunicativos en y con sus estudiantes
                          1. Es recursivo en el uso de todos los recursos multimedia , técnológicos y telecomunicativos, para ofrecer ambientes enriquecidos de aprendizaje
                            1. Fomenta el autoaprendizaje estableciendo oportunidades para establecer relaciones de conocimientos previos de sus estudiantes con la nueva información
                              1. Alienta , motiva y genera espacios para que sus estudiantes establezcan nuevas relaciones conceptuales con perspectiva globalizadora y de emprendimiento
                                1. Orienta sus propuestas acercadas a hechos reales y diseñados en escenarios apoyados por TIC
                                  1. Evalúa y realiza seguimiento a los procesos de avance de los aprendizajes de sus estudiantes , retroalimentando y valorando mediante instrumentos diseñados con apoyo de TIC
                                    1. Es ético y sus actuaciones son coherentes con lo que promulga. Es ejemplo
            2. Hacia la
              1. Potenciación de Características del ESTUDIANTE DIGITAL
                1. Es abierto a estímulos de contenidos apoyados o mediados por TIC
                  1. Actitud flexible frente a retos propuestos mediados por escenarios virtuales o con elementos de tecnología y uso de multimedia
                    1. Actitud positiva frente a nuevas propuestas para transferir sus conocimientos en tecnología a escenarios de aprendizaje
                      1. Actitud positiva para transferir conocimientos tecnológicos para responder a retos académicos
                        1. Sus habilidades sociales en red, las orienta para incrementar su conocimiento y experiencias comunicativas
                          1. Reconoce la multiculturalidad mediante el uso de medios socializadores como SMS, portales y redes en la construcción de su conocimiento
                            1. Desarrolla habilidades de selección y juicio crítico en la búsqueda de información pertinente para la construcción de su conocimiento
                              1. Posee habilidades para la consulta, selección y elección de información a través de Internet
                                1. Se caracteriza por la libertad de expresión y participación en foros, chats y redes sociales
                                  1. Manifestación permanente de personalización en sus productos académicos
                                    1. Crean nuevas formas de comunicación y colaboración con apoyo de las TIC para fortalecer sus aprendizajes
                                      1. Reconocen y valoran aprendizajes mediados por TIC, como oportunidad para construir su conocimiento
                                        1. Búsqueda permanente de nuevas formas relacionales y comunicativas para establecer grupos de aprendizaje
                                          1. Actitud positiva por experiencias activas de aprendizaje para la investigación y compartir aprendizajes para construcción colectiva de conocimiento
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