3119921
Description
Mind Map by Jenny Calderón, updated more than 1 year ago
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Created by Jenny Calderón
over 8 years ago
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Sistematización
de Experiencias
- ¿Que es?
- Ejercicio de producción de
conocimiento critico desde la
práctica concreta
- Ver las experiencias
como procesos
históricos y complejos
- Interpretación Crítica
- Interpretación Crítica
- Entender, comprender y
comunicar lo que está
sucediendo
- Ordemamiento y
reconstrucción de lo
sucedido en el proceso
- Ordemamiento y
reconstrucción de lo
sucedido en el proceso
- Proceso dialéctico
- Reflexión sobre
la experiencia
- Dinámico, riguroso,
procesual, crítico y
creativo
- Dinámico, riguroso,
procesual, crítico y
creativo
- Reflexión sobre
la experiencia
- Proceso
participativo
- 'Objetivar' lo vivido
- Ejercicio de producción de
conocimiento critico desde la
práctica concreta
- Propósito
- Interpretación critica de la lógica
del proceso vivido
- Análisis de dinámicas de
procesos y sus movimientos
- Recuperación histórica del
proceso desde la voz de los
sujetos
- Permite acercamiento a la práctica
con actitud critica, reflexiva,
dispuesta a aprender de aquello que
sucedio
- Problematiza y
comprende lo vivido por
los actores
- Recuperación histórica del
proceso desde la voz de los
sujetos
- Para
- Mejorar Practica, hacerla mas
coherente, susperar vacios y
consolidar sus fortalezas
- Compartir aprendizajes
con experiencias similares
- Contribuir teóricamente:
nuevos conocimientos
- Primer nivel de
teorización y
conceptualización
- Primer nivel de
teorización y
conceptualización
- Mejorar Practica, hacerla mas
coherente, susperar vacios y
consolidar sus fortalezas
- Requiere
- Delimitar: Objetivo (periodo, lugar,
ejes/dimensiones/categorías a
sistematizar)
- Identificar practicas significativas
- Criterios Metodológicos:
secuencia y herramientas
- Construcción de categorias de análisis
- Clasificación y organización de los
elementos empíricos
- Análisis, síntesis y conclusiones
- Construcción de categorias de análisis
- Delimitar: Objetivo (periodo, lugar,
ejes/dimensiones/categorías a
sistematizar)
- Permite
- Reconstruir el proceso de la práctica
- Identificando elementos,
ordenándolos y
clasificandolos
- Entender la lógica de las
relaciones y contradicciones
en los elementos
- Identificando elementos,
ordenándolos y
clasificandolos
- Centrar la mirada en la
interpretacion de los sujetos
frente a la practica vivida y
sobre ellos mismos
- Reconstruir el proceso de la práctica
- Análisis de dinámicas de
procesos y sus movimientos
- Interpretación critica de la lógica
del proceso vivido
- Aportes a la Gestión de
Programas para la familia
- Construye aprendizajes que
trasciendan la experiencia/proyectos
- Permite interactuar y estar en función
de las personas participantes
- Problematiza, conceptualiza y
comprende las practicas sociales,
reconociendo la vivencia de los actores
- Posibilita la autoreflexion y
critica sobre la propia vivenca
- Proporcionan sugerencias,
intuiciones, pistas y provocaciones
para otras experiencias
- Construye aprendizajes que
trasciendan la experiencia/proyectos
- Relación con otros
tipos de investigación
- Investigación Social (IAP) y Evaluación
- ¿Qué la acerca?
- Propósito
- Conocer la
realidad para
transformarla
- Primer acercamiento
conceptual de la
realidad/practica
- Mejorar la calidad de las prácticas
- Producción de
conocimiento crítico
- Conocer la
realidad para
transformarla
- Campo del conocimiento
- Complementariedad
- Las tres se
retro-alimentan
mutuamente
- Las tres se
retro-alimentan
mutuamente
- Hacen parte del ciclo de proyectos sociales
- Propósito
- ¿Qué la aleja?
- Evaluación
- Analizar, medir y
valorar los resultados
Vs los propósitos del proyecto
- Énfasis en resultados alcanzados
- Tiende a ser de tipo administrativa
- Analizar, medir y
valorar los resultados
Vs los propósitos del proyecto
- Investigación social
- Aporta al conocimiento
cientifico
- Marco de referencia
mas amplio
- Mayor abstracción
- Aporta al conocimiento
cientifico
- Evaluación
- ¿Qué la acerca?
- Investigación Social (IAP) y Evaluación
- "Busca penetrar en el interior
de la dinámica de las
experiencias, algo así como
'meterse por dentro´de esos
procesos sociales vivos y
complejos, [...] llegando a
entender estos procesos desde
su propia lógica, extrayendo de
allí enseñanzas que puedan
aportar al enriquecimiento
tanto de la práctica como de la
teoría " (Jara, 2000, Pág. 12)
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