3125998
Description
Mind Map by Luisa Tapia, updated more than 1 year ago
|
Created by Luisa Tapia
over 8 years ago
|
|
Familias y escuela Sam Redding
- El
currículum
del hogar
- Los patrones
identificables de la vida
familiar contribuyen a
desarrollar la habilidad
del niño para aprender
en la escuela.
- Relación padre- hijos
- Rutinas de la vida familiar
- Expectativas familiares y control
- Relación padre- hijos
- Los patrones
identificables de la vida
familiar contribuyen a
desarrollar la habilidad
del niño para aprender
en la escuela.
- La
relación
padre -
hijos
- Los niños se benefician cuando
las relaciones padre-hijo
cuentan con un lenguaje rico y
están basadas en el apoyo
emocional.
- Los niños se
benefician cuando
las relaciones
padre-hijo cuentan
con un lenguaje
rico y están
basadas en el
apoyo emocional.
- Los niños se
benefician cuando
las relaciones
padre-hijo cuentan
con un lenguaje
rico y están
basadas en el
apoyo emocional.
- Los niños se benefician cuando
las relaciones padre-hijo
cuentan con un lenguaje rico y
están basadas en el apoyo
emocional.
- La rutina
de la vida
familiar
- Los niños rinden más en el
ámbito escolar cuando los
padres les proporcionan límites
predecibles para sus vidas,
estimulan un uso productivo del
tiempo y propician experiencias
de aprendizaje como algo
habitual en la vida familiar.
- Los estudios muestran que la
rutina, las interacciones diarias
entre padres e hijos, los hobbies
(pasatiempos) y las actividades
recreati-vas que disfruta la
familia favorecen la
predisposición de los niños hacia
el aprendizaje académico.
- Los estudios muestran que la
rutina, las interacciones diarias
entre padres e hijos, los hobbies
(pasatiempos) y las actividades
recreati-vas que disfruta la
familia favorecen la
predisposición de los niños hacia
el aprendizaje académico.
- Los niños rinden más en el
ámbito escolar cuando los
padres les proporcionan límites
predecibles para sus vidas,
estimulan un uso productivo del
tiempo y propician experiencias
de aprendizaje como algo
habitual en la vida familiar.
- Expectativas
familiares y
control
- Los estudios muestran que la
rutina, las interacciones
diarias entre padres e hijos,
los hobbies (pasatiempos) y
las actividades recreati-vas
que disfruta la familia
favorecen la predisposición de
los niños hacia el aprendizaje
académico. Cuando los niños
de familias con
- Los niños alcanzan mejores
resultados académicos cuando sus
pa-dres establecen para ellos metas
altas pero realistas. Hay un conjun-
- Los niños alcanzan mejores
resultados académicos cuando sus
pa-dres establecen para ellos metas
altas pero realistas. Hay un conjun-
- Los estudios muestran que la
rutina, las interacciones
diarias entre padres e hijos,
los hobbies (pasatiempos) y
las actividades recreati-vas
que disfruta la familia
favorecen la predisposición de
los niños hacia el aprendizaje
académico. Cuando los niños
de familias con
- Tareas en
casa
- Los alumnos aprenden mejor
cuando las tareas son
cotidianas, se califican con
rapidez y se refieren a temas
presentados previamente en
el aula.
- Cuando las tareas que
se realizan en casa son
utilizadas
apropiada-mente por
los profesores, su
efecto sobre el
aprendizaje puede ser
hasta tres veces
superior al de tener un
mejor estatus
socio-económi-co
familiar.
- Cuando las tareas que
se realizan en casa son
utilizadas
apropiada-mente por
los profesores, su
efecto sobre el
aprendizaje puede ser
hasta tres veces
superior al de tener un
mejor estatus
socio-económi-co
familiar.
- Los alumnos aprenden mejor
cuando las tareas son
cotidianas, se califican con
rapidez y se refieren a temas
presentados previamente en
el aula.
- Comunicación
escuela y
familia
- Los niños se
benefician cuando
sus padres y
profesores se
comunican entre sí en
ambas direcciones.
- Los niños se benefician
cuando sus padres y
profesores se comunican
entre sí en ambas
direcciones.
- Los niños se benefician
cuando sus padres y
profesores se comunican
entre sí en ambas
direcciones.
- Los niños se
benefician cuando
sus padres y
profesores se
comunican entre sí en
ambas direcciones.
- Participación
de los padres
- Los niños se benefician cuando
sus padres y profesores se
comunican entre sí en ambas
direcciones.
- Incluye desde la formación y
educación en casa hasta el compromiso de los
padres en las actividades de la escuela. En la
- Incluye desde la formación y
educación en casa hasta el compromiso de los
padres en las actividades de la escuela. En la
- Los niños se benefician cuando
sus padres y profesores se
comunican entre sí en ambas
direcciones.
- Relación
familia-
escuela
- Dada la variedad en su
relación con las familias,
las escuelas tienen que
utilizar diferentes
estrategias para
involucrarlas en el
proceso de aprendizaje
de sus hijos.
- Las relaciones familia-escuela
pueden vincularse, a grandes
rasgos, con tres periodos
históricos del desarrollo
económico.
- Las relaciones familia-escuela
pueden vincularse, a grandes
rasgos, con tres periodos
históricos del desarrollo
económico.
- Dada la variedad en su
relación con las familias,
las escuelas tienen que
utilizar diferentes
estrategias para
involucrarlas en el
proceso de aprendizaje
de sus hijos.
- Familias y
comunidades
- Cuando las familias de los alumnos se
relacionan entre sí, se incrementa el
capital social: los niños son atendidos por
un número mayor de adultos y los padres
comparten pautas, normas y
experiencias educativas.
- Una escuela que se perciba a sí misma
como una comunidad formada por sus
elementos –personal, alumnos, y familiares de
los alumnos– más que como una organización,
tiene más probabilidades de estimular las
interacciones sociales que conducen a la
acumulación de capital social.
- Una escuela que se perciba a sí misma
como una comunidad formada por sus
elementos –personal, alumnos, y familiares de
los alumnos– más que como una organización,
tiene más probabilidades de estimular las
interacciones sociales que conducen a la
acumulación de capital social.
- Cuando las familias de los alumnos se
relacionan entre sí, se incrementa el
capital social: los niños son atendidos por
un número mayor de adultos y los padres
comparten pautas, normas y
experiencias educativas.
- Formación
de padres
- Los programas que enseñan a los padres
a mejorar el ambiente familiar en
beneficio del aprendizaje de los niños
toman una variedad de formas y pueden
producir resultados importantes.
- Los programas que enseñan a los padres
a mejorar el ambiente familiar en
beneficio del aprendizaje de los niños
toman una variedad de formas y pueden
producir resultados importantes.
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