LA MENTE DISCIPLINADA

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LA MENTE DISCIPLINADA

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  • Durante gran parte de su historia relativamente breve (unos mil años), la educacion formal se ha caracterizado, por su orientacion religiosa.
1 La mente del futuro debe ser disciplinada en dos sentidos
1.1 Primer sentido
1.1.1 Debe dominar las principales formas distintivas de pensar que ha creado el ser humano: la ciencia, las matematicas y las tecnologias, pero tambien el pensamiento historico
1.1.1.1 Segundo sentido
1.1.1.1.1 Debe dominar diversas maneras de ampliar la propia formacion durante toda la vida, de una forma regular y sistematica
2 En un paradigma tipico, se pide a un estudiante de secundaria o de universidad que explique un fenomeno o un descubrimiento, mediante conceptos y teorias que hayan estudiado en clase
2.1 La mayoria de los estudiantes, incluidos los que asisten a nuestros mejores centros y reciben las notas mas altas
2.1.1 Ejemplos extraidos de distintas clases
2.1.1.1 En FISICA los estudiantes siguen pensando que la gravedad o la aceleracion son atribuidos de los objetos concretos
2.1.1.2 En BIOLOGIA los estudiantes se oponen por completo a la idea de la evolucion o la ven como un proceso teologico, donde una mano invisible guia a los organismos a traves del tiempo
2.1.1.3 En las ARTES y apesar de su contacto con las formas artisticas contemporaneas, los estudiantes siguen juzgando las obras en funcion de su realismo fotografico
2.1.1.4 En HISTORIA los estudiantes que conocen las complejas causas de sucesos del pasado recurren a explicaciones MONOCAUSALES y SIMPLISTAS
2.1.1.5 En PSICOLOGIA los estudiantes que saben hasta que punto esta determinada nuestra conducta por factores inconcientes y externos
3 El ser humano no ha evolucionado durante milenios para desarrollar explicaciones precisas del mundo fisico, BIOLOGICO Y SOCIAL
3.1 Basicamente a los descubrimientos de Galileo Newton y sus contemporaneos podemos decir que la teoria de la evolucion, surgio de los viajes, las reflexiones y del genio integrador Charles Darwin.
4 En diversos contextos culturales la agenda de los años de primera presente tres facetas
4.1 Faceta 1:
4.1.1 Iniciar a los niños en las aptitudes basicas de la lectura, la escritura y la aritmetica
4.2 Faceta 2
4.2.1 Hacer que los niños se aclimaten a un entorno de aprendizaje descontextualizado, donde se aprenden sucesos y conceptos fuera de su marco natural
4.3 Faceta 3
4.3.1 Dar a los niños la oportunidad de jugar y de conocer a otros niños en cuya compañia puedan crecer y compartir su vida como adultos
5 Materias y disciplinas: Las mayoria de los alumnos de primaria y secundaria estudian materias. Es decir, consideran que su tarea es memorizar un gran numero de datos, formulas y figuras.
6 Disciplinar la mente: En el fondo no hay otra forma demantener un suministro constante de CIENTIFICOS, MATEMATICOS, HISTORIADORES, ARTISTAS, CRITICOS y otros estudiosos y profesionales.

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  • En parte la formacion de estas mentes disciplinadas se realiza mediante la identificacion de intereses y dones compartidos.
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