Enfoques cuantitativos y cualitativos

Ivett Natalia Loaiza
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Trabajo en clase

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Enfoques cuantitativos y cualitativos
1 Son considerados como paradigmas
1.1 Porque en ellos existen
1.1.1 Procesos cuidadosos
1.1.2 Procesos sistemáticos
1.1.3 Procesos empiricos
2 "Ambos enfoques tienen fases similares"
2.1 Grinnel, (1997)
2.2 Observaciones
2.3 Establecen suposiciones
2.4 Fundamentación de las suposiciones
2.5 Prueba de suposiciones
2.6 Observaciones nuevas
3 ENFOQUE CUANTITATIVO
3.1 Pasos
3.1.1 Plantea un problema concreto
3.1.2 Revisión de la literatura
3.1.3 Construcción de marco teórico
3.1.4 Creación de hipótesis
3.1.5 Prueba de hipótesis
3.1.6 Recolección de datos numéricos
3.2 Hipótesis
3.2.1 "Creencias" del investigador, se realiza antes de la recolección y análisis de datos
3.3 Recolección de datos
3.3.1 Números y estadísticas, para ser medidos
3.4 Puntos característicos
3.4.1 Máximo control
3.4.2 Responde al planeamiento del problema
3.4.3 Es objetiva
3.4.4 Muy estructurada
3.4.5 Busca generalización por grupos
3.4.6 Quiere la replicación
3.4.7 Busca la predicción de fenómenos
3.4.7.1 Demostración de teorias
3.4.8 Contribuye a la generación del conocimiento
3.4.9 Razonamiento deductivo
3.4.10 Pensamiento positivista
3.4.11 Datos cuantificables
3.5 Pretende manejar un fenómeno, controlarlo y así hacer predicciones
4 ENFOQUE CUALITATIVO
4.1 Puntos caracteristicos
4.1.1 Posee un problema de investigación
4.1.2 Investigación del mundo social
4.1.3 Razonamiento inductivo
4.1.4 No hay prueba de hipótesis, ya que se genera durante el proceso
4.1.5 Datos no estandarizados
4.1.6 Punto de vista de participantes
4.1.7 Es subjetiva
4.1.8 Datos detallados
4.1.9 Es flexible
4.1.10 Observaciones sin estructura
4.1.11 Investigación interpretativa
4.1.12 Se basa en la experiencia
4.1.13 No busca la replicación de fenómenos
4.1.14 Pensamiento naturalista
4.2 Grinnell y Creswll (1997) lo observan como un estudio que:
4.2.1 Actúa en ambientes cotidianos
4.2.2 No busca control
4.2.3 No se responde por completo
4.2.4 La recolección de datos basados en experiencia
4.2.5 No son necesarios los números
4.3 Newman (1994) dice que las actividades principales del investigador son:
4.3.1 Observar comportamientos
4.3.2 Estar involucrado
4.3.3 Aportar puntos de vista sin dejar la objetividad de lado
4.3.4 Usar mapas, notas detalladas y diagramas
4.3.5 Ver de forma sistémica, no fraccionar sus resultados
4.3.6 Tener aprecio por su estudio y participantes
4.3.7 No alterar ni imponer resultados
5 Diferencias de enfoque de investigacion
5.1 Cuantitativa
5.1.1 Su objetivo principal es el de manejar un fenómeno, controlarlo y así poder llegar a predecirlo a través de cálculos estadísticos.
5.2 Cualitativa
5.2.1 Su objetivo principal es comprender fenómenos sociales complejos a través de las experiencias de los participantes
6 Procesos de investigación
6.1 Cuantitativa
6.1.1 Es un proceso lineal, donde la estructura es muy rígida y no se acepta saltarse de pasos o improvisar.
6.2 Cualitativa
6.2.1 Procesos cíclicos y sin estructura básica, donde es constante la creatividad y los pasos se dan según la investigación lo vaya exigiendo o adaptando.
7 Enfoque mixto
7.1 Es considerado como la unión de los enfoques cuantitativo y cualitativo y se crea a partir de que ambos poseen fases similares de investigación como se menciona con anterioridad.
7.1.1 "La combinación de ambos métodos significa la aplicación de la deducción en la elaboración de hipótesis, y la aplicación de la inducción en los hallazgos. Inducción y deducción tienen mayor objetividad cuando son consideradas como probabilísticas."
7.1.1.1 Medina, (2012)
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