VSE EL VALOR SOCIAL DE LA EDUCACIÓN: ENTRE LA SUBJETIVIDAD Y LA OBJETIVIDAD

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VSE EL VALOR SOCIAL DE LA EDUCACIÓN: ENTRE LA SUBJETIVIDAD Y LA OBJETIVIDAD
  1. El VSE, presenta diferentes facetas a considerar. Puede ser analizado desde una perspectiva objetiva- u objetivable si se estudia desde una posición que vincule la formación con la inserción y promoción social.
    1. Otra perspectiva se sitúa en la base de la motivación y el compromiso que se establecen respecto a la propia educación de los hij@s.
      1. El VSE condiciona las políticas sociales respecto a la educación, así como el comportamiento individual y grupal ante el hecho educativo
        1. La organización se sustenta en: a) aproximación a una definición del constructo VSE b) el VSE-objetivo c) el VSE-subjetivo d) una propuesta de indicadores, fuentes de recogida de información y tipología de instrumentos útiles para la evaluación del VSE
    2. APROXIMACIÓN A UNA DEFINICIÓN DEL VSE
      1. VSE es la utilidad que tiene la educación dentro de una sociedad para el desarrollo y la promoción de las personas en los ámbitos social y laboral, así como las ventajas que aporte como elemento de prevención de la exclusión social
        1. La percepción subjetiva de las personas, las familias, los grupos y la sociedad en su conjunto. Esta es identificada como segundo constructo que contiene matices y subdimensiones de mayor complejidad
      2. EL VSE UNA PERSPECTIVA OBJETIVA: es la utilidad real que tiene la educación, dentro de una sociedad, para el desarrollo y la promoción de las personas en los ámbitos social y laboral
        1. El VSE-Objetivo deberá sustentarse en informaciones que manifiesten el valor diferencial que tiene una determinada sociedad el hecho educativo
          1. A). La valoración de la sociedad al respecto de la educación B). Los beneficios sociales de la educación C). El impacto social que tiene la educación en términos de su capacidad para el logro del bienestar D). Indicadores que nos informen acerca de los beneficios sociales y económicos que aporta la sociedad
        2. EL VSE UNA PERSPECTIVA SUBJETIVA: Se refiere a la percepción que los actores principales del proceso enseñanza aprendizaje (alumnados, familias y profesorado) tienen a cerca de la importancia de la educación para la promoción social, laboral y del bienestar personal y colectivo, a lo largo de la vida
          1. Desde el informe de Coleman (1966) se ha ido constatando la estrecha relación que existe entre el nivel socioeconómico y cultural de las familias con el resultado educativo de los hijos. Una forma simple de entender es que finalmente el rendimiento educativo de los hijos depende de los medios económicos de la familia
            1. Qué factores pueden influir en la construcción del VSE-subjetivo 1. La familia es clave para la conformación del VSE-Subjetivo 2. La forma de relacionarse los padres entre si, y con los hijos 3. La racionalización de los motivos de las decisiones que se adoptan en el seno familiar 4. La familia es decisiva en la transmisión de valores y en especial los relacionados con el VSE 5) Es determinante en el desarrollo psico-social de los hijos 6) el desarrollo de un locus de control (interno y externo)
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