ASPECTOS TEÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA DEL OCIO

robinhood.menese
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La pedagogía del ocio se ubica en el aula de clase como posibilidad de aprehender a reflexionar sobre los espacios temporales de la escuela y su interacción con sus actores en el quehacer dentro y fuera de la misma.

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ASPECTOS TEÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA DEL OCIO
1 OBJETO DE LA PEDAGOGÍA DEL OCIO
1.1 EDUCAR EN…
1.1.1 EDUCAR PARA…
1.1.1.1 EDUCAR MEDIANTE…
2 PRINCIPIOS GENERALES
2.1 DETENER LA POLARIZACIÓN ENTRE LOS TIEMPOS.
2.1.1 LIBERAR TIEMPO PARA EL OCIO FORMATIVO
2.1.1.1 PARTICIPACIÓN DEL CONJUNTO DE INSTITUCIONES FORMATIVAS.
2.1.1.1.1 NO ABURRIR.
2.1.1.1.1.1 RESPETAR LA AUTONOMÍA EN EL QUÉ Y EN EL COMO.
2.1.1.1.1.1.1 HACER COMPATIBLE DIVERSIÓN, CREACIÓN Y APRENDIZAJE.
3 RESPETAR LA PURA CONTEMPLACIÓN
3.1 NO EVALUAR CON CRITERIOS MERAMENTE UTILITARISTAS
3.1.1 POTENCIAR EL PLACER EN LO COTIDIANO
3.1.1.1 PROMOVER LA POSIBILIDAD DE LO EXTRAORDINARIO.
3.1.1.1.1 . HACER COMPATIBLES EL OCIO INDIVIDUAL Y EL OCIO COMPARTIDO.
3.1.1.1.1.1 . BELIGERANCIA CONTRA LOS OCIOS NOCIVOS
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