Acto evaluativo

Lina Luna
Mind Map by Lina Luna, updated more than 1 year ago
Lina Luna
Created by Lina Luna almost 6 years ago
3
0

Description

Descripción de los componentes del acto evaluativo a nivel general y en Colombia

Resource summary

Acto evaluativo
  1. Hace parte del acto educativo
    1. Según el profesor Guillermo Torres es un tema mal-tratado y menos tratado
      1. Basado en 5 premisas
        1. Carácter polisémico del termino evaluación
          1. El acto evaluativo varia de significado según diferentes contextos, situaciones y autores específicos, provocando un dogmatismo en cuanto a su relación con el término medición
          2. carácter instrumentalista del término evaluación; los docentes no se cuestionan acerca del acto de evaluar, sino que piensan que es necesario obtener una nota que pueda medir el conocimiento aprendido, sin ver las implicaciones de la evaluación dentro del marco educativo
            1. La evaluación como ultimo paso dentro del proceso pedagógico; los profesores tienden a considerar que el acto evaluativo se ubica al final del proceso enseñanza-aprendizaje cuando en realidad se puede dar en cualquier momento del proceso
              1. Falta de retroalimentación que genere cambio, el docente no realiza la debida corrección de los resultados obtenidos por el estudiante para que este pueda mejorar en su proceso de aprendizaje
                1. Abuso del poder sobre la evaluación, el profesor es quien tiene el mando en el aula de clase, esto representado en que puede colocar un valor al conocimiento de cada estudiante, es decir un cero o un diez, generando miedo e inseguridad en el espacio académico.
              2. Tiene varias formas en las que es posible evaluar el conocimiento adquirido
                1. Autoevaluación
                  1. El sujeto es el resposable de la evaluación, realiza un juicio propio en cuanto el conocimiento adquirido y su compromiso con la asignatura
                  2. Coevaluación
                    1. Se realiza entre pares o sujetos con los que se lleve a cabo algún proceso pedagógico, donde cada una de las partes emite juicios respecto a una situación
                    2. Heteroevaluación
                      1. El sujeto que orientó al orientado es quien realiza la evaluación a partir de dos criterios
                        1. Los criterios de evaluación son propuestos por quien evalua
                          1. El evaluado no tiene poder sobre los criterios de evaluación que el orientador establece
                      2. Se evalúa así mismo a través de
                        1. La metaevalución
                          1. Se define como la evaluación que se le da a la evaluación teniendo en cuenta la propuesta curricular determinada que permite una visión critica verdadera del acto evalúativo para cierta asignatura
                        2. Se lleva a cabo en Colombia a través de diversas pruebas para profesores, estudiantes e instituciones
                          1. Por parte del Ministerio de Educación y el ICFES
                            1. Para estudiantes comprende tres tipos de pruebas
                              1. Pruebas saber 11
                                1. Pruebas saber Pro
                                  1. Pruebas saber 3, 5, y 9 grado
                                  2. Para los docentes
                                    1. Se evalúan periódicamente las competencias de los docentes a través de diferentes concursos para trabajar en las instituciones oficiales
                                    2. Para las instituciones
                                      1. Autoevaluación institucional
                                        1. El Ministerio de Educación establece un ranking tipificador de calidad
                                        2. Pruebas PISA
                                          1. Evaluación internacional realizada a jóvenes de 15 años en todo el país, con el fin de conocer sus capacidades y competencias en resolución de problemas comparados con jóvenes de otros paises
                                          2. Evaluación por parte de CNA
                                            1. Realizada por pares académicos con el fin de obtener la acreditación de alta calidad
                                        Show full summary Hide full summary

                                        Similar

                                        Tema 4. Dificultad social por presentar deficiencia y discapacidad.
                                        rbk_rod
                                        LOS JÓVENES Y EL VALOR DE LA MODA
                                        cinthyayali
                                        BASES EPISTEMOLOGICAS
                                        Olga Lucia Ramirez Diaz
                                        BASES EPISTEMOLOGICAS
                                        Alex Quintana Cruz
                                        Mapa mental: Bases epistemológicas
                                        Ana Yolima Gutierrez Sabogal
                                        EL CONDUCTISMO ORÍGENES, TRAYECTORIA Y SIGNIFICADO Dante Bobadilla Ramírez
                                        angelica Ruiz Ruiz
                                        "La educabilidad bajo sospecha" (Ricardo Baquero)
                                        Alejandra Marín Ríos
                                        Educación y pedagogía. Bases epístemológicas
                                        paola loaiza
                                        EL CURRÍCULO
                                        Sebastian Pasachoa
                                        Cientificismo y sensismo postmoderno
                                        apenaquintana