FERRIERÉ (1879-1960) LA NUEVA ESCUELA

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FERRIERÉ (1879-1960) LA NUEVA ESCUELA
  1. FIN DE LA EDUCACIÓN
    1. QUE SE MANTENGA Y SE ACRECENTE EL POTENCIAL DEL NIÑO, QUE SE CUIDEN SUS IMPULSOS VITALES QUE NO SON NECESARIOS Y PROVEER LOS MEDIOS Y RECURSOS PARA POTENCIAR SUS CAPACIDADES
      1. BASADO EN: EDUCACIÓN EN Y PARA LA LIBERTAD
    2. ESCUELA
      1. MÉTODO
        1. NO TIENE UN MÉTODO, NO ES TÉCNICA MÁS BIEN ES UNA ACTITUD Y SI LO TUVIERA LO DEFINIRÍAMOS COMO NATURALEZAA
          1. EL JUEGO ES TRABAJO
        2. PAPEL
          1. EL PROFESOR ES EL ENCARGADO DE FABRICAR ALUMNOS EN SERIE Y ES LA GRAN INDUSTRIA DEL SABER
          2. SE CENTRA EN LA INICIATIVA DEL NIÑO
            1. ES EL INTERÉS DEL NIÑO ES LA CONDICIÓN DEL TRABAJO PARA PRODUCIR EL INTELECTO Y LA PRODUCTIVIDAD
              1. INTERÉS
                1. SURGE A PARTIR DE CUBRIR LAS NECESIDADES DEL NIÑO
              2. SE BASA EN RESPETAR LAS NECESIDADES FÍSICAS Y PSICOLÓGICAS DEL NIÑO
              3. LEYES
                1. PROGRESO.: EN DONDE TODO SER VIVIENTE PROGRESA ENCAMINÁNDOSE A UNA DIFERENCIACIÓN Y A UNA CONCENTRACIÓN QUE COMPLEMENTAN SUS FACULTADES Y ENERGÍAS
                  1. LA ESCUELA NUEVA SOSTIENE QUE EL NIÑO DEBE DE ESTAR COLOCADO EN UN MEDIO VARIADO Y ABUNDANTE QUE ACTIVEN SU COMPORTAMIENTO QUE ACTIVEN SU REFLEXIÓN Y LA ACCIÓN
                  2. BIOGENÉTICA: EL NIÑO POR MEDIO NATURAL SE MOVERÁ A PARTIR DE SUS INTERESES QUE VAN IR CAMBIANDO CON LA EDAD LO CUAL REFLEJA SU EVOLUCIÓN HUMANA Y ESTO DEMUESTRA EL MOTOR DE LA ACTIVIDAD
                    1. LA ETAPAS BIOGENÉTICAS SE DESARROLLAN CONFORME A LA EVOLUCIÓN DEL NIÑO Y SE HACEN POR MEDIO DEL INTERÉS Y EL ESFUERZO DEL MISMO.
                  3. PROBLEMA
                    1. LOS NIÑOS DE HOY EN DÍA VIVEN UNA VIDA QUE NO ES PARA ELLOS, QUE LOS LIMITA, PUES LES IMPIDE ELEVAR LA POTENCIA DEL ESPÍRITU Y DILATAR SU CORAZÓN
                      1. LA ESCUELA NECESITA UN CAMBIO, TANTO EN PLANES COMO EN MÉTODOS, SINO DEL CONCEPTO DE LA ESCUELA, NIÑO Y PROFESOR
                      2. LA EDUCACIÓN AUTÓNOMA ES ARTE PARA FORMAR CIUDADANOS PARA LA NACIÓN Y PARA LA HUMANIDAD
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