Trabajo Colaborativo: El Chat y el Foro como Mediador del Aprendizaje

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Portafolio: Chat y Foro como Instrumento Mediador del Aprendizaje

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Trabajo Colaborativo: El Chat y el Foro como Mediador del Aprendizaje
  1. EL CHAT
    1. El chat como mediación pedagógica podemos definirla como un recurso de aprendizaje en tiempo real (sincrónico) desde la perspectiva socio-constructivista, en la que intervienen docentes, discentes y herramientas virtuales, permitiendo la construcción de saberes a partir de las experiencias y conocimientos previos. Para que tenga rigor académico y garantice el desarrollo de competencias debe cumplir con algunos estándares y exigencia, las cuales deben ser propuestas desde la institución, alineadas con su modelo pedagógico.
    2. EL FORO VIRTUAL
      1. El foro es un espacio virtual de formación en el AVA, asincrónico, participativo y que se caracteriza por la no simultaneidad en cuanto a las categorías de tiempo y espacio. En el foro virtual el usuario puede publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar, ya sea para complementar, reforzar o contradecir con argumentos. El foro virtual permite el ejercicio de la auto-evaluación y la co-evaluación en la construcción de los saberes intrínseco y extrínseco, poniendo en marcha todas las formas de dialogo. Se requiere al igual que en chat y las otras mediaciones, la calidad de los aportes, comprensión y respeto de las normas que le regulan.
      2. ANALISIS CRÍTICO –REFLEXIVO
        1. Consideramos que el AVA es una construcción pedagógica revolucionaria y de vanguardia para el desarrollo del aprendizaje colaborativo, permitiendo, a partir de sus diferentes herramientas y aplicaciones la interacción constante del sujeto cognoscente y el objeto de estudio. El sujeto en su condición de discente es activo- participativo que construye los saberes, y no un recipiente vacío que debe ser llenado sin tener en cuenta sus motivaciones e influencia ambiental. El éxito de estas herramientas en el marco de lo académico depende de varios factores, todos importantes: a) La comprensión de la herramienta y las normas y rúbricas; b) el acceso a los equipos y conexión adecuada; c) las habilidades cognitivas del discente y la calidad de los aportes; d) la comprensión general del modelo pedagógico de la institución desde donde se desarrolla el AVA. Como quiera que sea, es un modelo que requiere constante revisión y hasta cierto punto mejoras y críticas que permitan validar las experienc
          1. FORTALEZAS
            1. F1. Flexibilidad en el tiempo y espacio
              1. F2. Interactividad con otras referencias bibliográficas
                1. F3. Construcción colaborativa del conocimiento
                  1. F4. Desarrollo de competencias dialógicas, lectoras y escriturales
                    1. F5. Intercambio cultural y motivacional
                      1. F6. Interacción social: interpersonal e intrapersonal.
            2. DEBILIDADES
              1. D1. Conectividad y acceso a equipos
                1. D2. Aspectos sociales, económicos y culturales
                  1. D3. En el caso del chat, poca participación cuando son grupos numerosos.
                    1. D4. En el foro la falta de réplica de alumnos y tutores.
                      1. D5. Vacíos por falta de replica
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