Tecnologia Interativa a serviço da Aprendizagem Colaborativa num Paradigma Emergente

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Tecnologia Interativa a serviço da Aprendizagem Colaborativa num Paradigma Emergente
  1. Mudanças pragmáticas
    1. Entender as decesidades do aluno na profissão e na vida
      1. A formação deve contemplar um espaço para o dialogo ,para a busca do novo e do desejo de pesquisa
    2. Movimento inovador
      1. O professor precisa se critico inovador parceiro dos alunos

        Annotations:

        • os alunos precisam se tornar  atuante em produzir conhecimento e mudar a ralidae
        1. Aprender a aprender
          1. Os alunos e professores precisão aprender ,a acessar a informação ,onde busca-la ,transforma-la em produção do conhecimento
        2. Paradigma conservador
          1. Transmissão do conhecimento memorização do aluno em uma aprendizagem competitiva
          2. Relação didática
            1. Os professores ao ensinar possam aprender e os alunos ao aprender possam ensinar
            2. Paradigma emergente
              1. Busca uma visão de totalidade eo desafio das superação para a produção do conhecimento
              2. Para Capra o paradigma emergente tem como função social reaproximar as partes em busca de um todo

                Annotations:

                • http://www.fernandosantiago.com.br/alfabe.htm
                • tem como exigencia que o aluno seja competente produtor de seu conhecimento e exige que o professor contribua e reconstrua as prática conservadora em sala de aula devem ter como foco central a autonomia, criatividae e espirito investigativo.
                1. Ação docente
                  1. Atender as mudanças da ciência e a nessecidade de abordagens pedagógicas formando um teia de referências teorico práticas
                  2. Berhrens propoe que para atender o paradigma emergente é preciso uma visão sistemática, abordagem progressista em que ensino e pesquisa andem juntos para assim ampliar os recursos oferecidos, especialmente em tecnologias inovadoras

                    Annotations:

                    • http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/35/res04_35.pdf
                    1. A importância dessa aliança implica apresentar as características de cada abordagem
                      1. A visão sistemica e holistica
                        1. Abordagem progressista
                          1. Ensino com pesquisa
                          2. Entre os recursos que tem auxiliado o processo de contato entre os pares destacam-se
                            1. Correio eletronico
                              1. Feramenta de recursos de comunicação escrita a distancia via rede de computadores

                                Annotations:

                                • exemplo: watzapp
                              2. Aprendizagem baseada em projetos
                                1. Leva o professor criar sua própria prática pedagógica, mas não existe um modelo a ser seguida embora existam algumas recomendações.
                                2. O profissional da área ao optar por essa metodologia,instiga a responsabilidade pelo seu aprendizado e pelo do grupo
                                  1. A sociedade da produção em massa levou a uma visão de mundo mecanicista e reducionista
                                    1. revolução tecnológica
                                      1. A autora acredita que o grande avanço da tecnologia provocou a geração da rede informatizada, passando assim a permitir o contato rápido entre as pessoas
                                      2. mas também levou a massificação na visão do homem e de mundo e uma mudança
                                        1. A educação ainda está impregnada com o pensamento conservador Newtoniano-Cartesiano o que leva ao acirramento das desigualdades socias

                                          Annotations:

                                          • https://www.portaleducacao.com.br/medicina-alternativa/artigos/16515/paradigma-cartesiano-e-paradigma-holistico
                                          1. Nas últimas décadas do século XX tem uma exigência de reprodução de conhecimento para a produção do conhecimento
                                            1. Na era das relações o mundo globalizado passa a exigir: Conexões,parcerias, trabalho conjunto e inter-relações,neese processo a tecnologia precisa tornar-se um instrumento a serviço do bem estar da comunidade
                                              Show full summary Hide full summary

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