Referentes teóricos y políticas institucionales

Sandra Gabriela
Mind Map by Sandra Gabriela , updated more than 1 year ago
Sandra Gabriela
Created by Sandra Gabriela almost 6 years ago
4707
3

Description

Descripción de referentes teóricos, y politicas institucionales

Resource summary

Referentes teóricos y políticas institucionales
  1. Fundamentos teóricos
    1. Vigotsky
      1. Aprendizaje significativo: Es el conocimiento que integra el alumno a si mismo y se ubica en la memoria permanente, éste aprendizaje puede ser información, conductas, actitudes o habilidades.
      2. Piaget
        1. propuso que el conocimiento es una interpretación activa de los datos de la experiencia por medio de estructuras o esquemas previos.
        2. Competencias
          1. Es la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.
        3. Curriculum
          1. ¿Qué es? denominamos al concepto bajo el cual se desarrollan los programas o planes de estudios de una institución educativa, para estructurar, fundamentar, determinar y proyectar los contenidos, materiales, objetivos, técnicas y metodologías a ser implementados en el proceso enseñanza-aprendizaje, así como la manera en que serán evaluados, todo ello en el marco de la filosofía pedagógica adoptada por la institución en cuestión, y orientada a la formación y educación de un tipo de individuo social, con ciertos conocimientos y valores inculcados.
            1. Antes
              1. Definido como  Pasivo, estático, rígido. Directivo y rígido Desarticulado Descontextualizado Centralizado Centrado en la enseñanza Enfocado al desarrollo de contenido Orientado al logro de objetivos
              2. Ahora
                1. Reconocido por humanízate, activo y flexible. Fundamentado por  valorar la identidad personal y cultural, la participación social y la integración entre sujetos Participativo Flexible Integral Perfectible Centrado en el aprendizaje Organizado por competencias Centrado en la persona
            2. Principios pedagógicos
              1. CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJES
                1. Planificar para potenciar el aprendizaje
                  1. Generar ambientes de aprendizaje
                    1. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
                      1. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
                        1. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
                          1. Evaluar para aprender
                            1. Herramientas: Rubrica, Listas de cotejo, Registro anecdotario, Observación directa, Producciones escritas y gráficas, Proyectos colectivos de búsqueda de información, identificación de problemáticas y formulación de alternativas de solución, Esquemas y mapas conceptuales, Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en actividades colectivas, Portafolios y carpetas de trabajos, Pruebas escritas u orales.
                            2. favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
                              1. Incorporar temas de relevancia social.
                                1. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
                                  1. Reorientar el liderazgo.
                                    1. La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
                                    Show full summary Hide full summary

                                    Similar

                                    UNIDAD 1-2-3. CONSTRUCTOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE
                                    veronica marin herrera
                                    UNIDAD 1-2-3. CONSTRUCTOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE
                                    Jonathan Gonzales
                                    PARADIGMA COGNITIVO
                                    Jonathan Gonzales
                                    CONCEPTOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE (Unidad 1, 2, 3)
                                    ADRIANA GUZMÁN
                                    UNIDAD 1-2. CONSTRUCTOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE
                                    Kathelin Torres Hernandez
                                    UNIDAD 1-2-3. CONSTRUCTOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE
                                    Jose Paz
                                    UNIDAD 1-2-3. CONSTRUCTOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE
                                    johana medina
                                    UNIDAD 1-2.- 3 - CONSTRUCTOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE - PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE
                                    EDER RAMOS
                                    UNIDAD 1-2-3. CONSTRUCTOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE
                                    EDER RAMOS
                                    UNIDAD 1-2-3. CONSTRUCTOS TEORICOS DEL APRENDIZAJE - PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE-PSICOLOGIA Y APRENDIZAJE
                                    Kathelin Torres Hernandez
                                    CONSTRUCTOS Y PARADIGMAS DE APRENDIZAJE
                                    Camila Andrea Guate