DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE PROPUESTAS CURRICULARES O DIDÁCTICAS

Sandra Gabriela
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Desarrollo y evaluación de propuestas curriculares o didácticas

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Sandra Gabriela
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DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE PROPUESTAS CURRICULARES O DIDÁCTICAS
1 Competencias
1.1 Ser Competente es
1.1.1 Tomar decisiones, resolver problemas, enfrentar incertidumbres, plantear soluciones, innovar lo actual, dominar saberes y trabajar en equipo.
1.2 los tipos de competencias que encontramos en la actualidad son de una amplia variedad, de conformidad con la institución que las requiere, las forma o las promueve.
2 Intervención en la práctica docente
2.1 Plan de mejora, Siguiendo fases y creando estrategias , Implementar en el programa , Crear oportunidades, Aprendizaje significativo
2.2 Se investigan: Problemáticas, se buscan estrategias para dar soluciones.
2.3 El docente debe de conocer
2.3.1 Los propósitos, competencias, aprendizajes esperados, plantear soluciones y dominio del contenido
3 Planeación educativa
3.1 “Es aquella que nos permite proveer la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el Sistema Educativo Nacional, el contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad”
3.1.1 Tipos
3.1.1.1 Planificación Directiva
3.1.1.2 Planificación administrativa y financiera
3.1.1.3 Planificación académica
3.1.2 Elementos
3.1.2.1 Objetivos
3.1.2.2 Materiales
3.1.2.3 Contenidos
3.1.2.4 Situaciones didácticas
3.1.2.5 Metodología o estrategias
3.1.2.6 Evaluación
3.1.2.6.1 Tipos
3.1.2.6.1.1 Finalidad o Función: -Diagnostica -Formativa -Sumativa
3.1.2.6.1.2 Extensión: -Global -Parcial
3.1.2.6.1.3 Agente evaluador: -Autoevaluación -Heteroevaluacion Coevaluación
3.1.2.6.1.4 Enfoque Metodologico: -Cualitativa -Cuantitativa -Cuali-cuantitativa

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