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Description
Mind Map by dianishernandez, updated more than 1 year ago
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Created by dianishernandez
over 8 years ago
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Niveles Jerárquicos en las Ciencias
- Método Científico
- Nivel epistemológico de cada ciencia
- Proposiciones, conceptos, suposiciones
acerca de la realidad estudiada
- Ciencia reflexiona sobre sí misma y su
desarrollo
- Pasos a seguir:
- Pasos a seguir:
- La pregunta: la investigación busca resolverla
- Planteamiento del problema: Objetivos
generales y particulares y la justificación
- Revisión de antecedentes:
bibliografía internacional,
nacional e institucional
- Marco conceptual:
precisión de los conceptos
fundamentales
- Formulación de hipótesis (estudios exploratorios):
conjeturas acerca de la solución del problema. Verificar su
validez.
- Levantamiento de información:pruebas
para validar la hipótesis. Recolección de
datos
- Análisis e interpretación de datos:
se interpretan y estudian los
resultados
- Comprobación de la hipótesis: aceptarla o rechazarla
- Conclusiones y derivadas: afianza o debilita la teoría, se
proponen nuevos enfoques o prácticas sociales
- La pregunta: la investigación busca resolverla
- Pasos a seguir:
- Ciencia reflexiona sobre sí misma y su
desarrollo
- Proposiciones, conceptos, suposiciones
acerca de la realidad estudiada
- Brunge: conjunto de reglas para
llevar acabo la investigación
- Tamayo -Tamayo: procedimiento más
seguro para penetrar en el conocimiento
de las cosas
- Ladrón de Guevara: Observar, describir,
explicar y predecir un fenómeno
- Ladrón de Guevara: Observar, describir,
explicar y predecir un fenómeno
- Tamayo -Tamayo: procedimiento más
seguro para penetrar en el conocimiento
de las cosas
- Nivel epistemológico de cada ciencia
- Metodología de la investigación científica
- Principios de investigación, teorías desarrolladas,
métodos, técnicas e instrumentos para estudiar el objeto
- Evalúa aspectos como:
- Epistemológicos
- Ontológicos
- Gnoseológicos
- Lógicos
- Básicos
- Epistemológicos
- Evalúa aspectos como:
- Principios de investigación, teorías desarrolladas,
métodos, técnicas e instrumentos para estudiar el objeto
- MÉTODO INDUCTIVO
Reglas que lo
fundamentan
- Condición necesaria: debe
estar presente una
característica particular
- Condición suficiente: ocurrirá un
fenómeno asociado
- Método de concordancias: fenómenos
semejantes con características comunes
constituyentes como las causas de
semejanza
- Método de direfencias: fenómenos diferentes con
características disímiles
- Método combinado de concordancias y diferencias:
fenómenos iguales ante la aparición de una característica
que desaparecen si ésta desaparece
- Método de las variaciones concomitantes: fenómenos
que cambian junto con un conjunto de características
las cuales son la causa
- Método de los residuos: fenómenos complejos que
se les sustrae una parte de las características
- Condiciones contribuyentes:
aunque no aseguran la expresión de
un fenómeno sí coadyuvan a que
- Condiciones contingentes: permiten que
un factor contribuya a otro en un fenómeno
- Condiciones alternativas: surgen como
opciones a condiciones contribuyentes
para ayudar a la explicación de un
fenómeno
- Condiciones alternativas: surgen como
opciones a condiciones contribuyentes
para ayudar a la explicación de un
fenómeno
- Condiciones contingentes: permiten que
un factor contribuya a otro en un fenómeno
- Condiciones contribuyentes:
aunque no aseguran la expresión de
un fenómeno sí coadyuvan a que
- Método de los residuos: fenómenos complejos que
se les sustrae una parte de las características
- Método de las variaciones concomitantes: fenómenos
que cambian junto con un conjunto de características
las cuales son la causa
- Método combinado de concordancias y diferencias:
fenómenos iguales ante la aparición de una característica
que desaparecen si ésta desaparece
- Método de direfencias: fenómenos diferentes con
características disímiles
- Método de concordancias: fenómenos
semejantes con características comunes
constituyentes como las causas de
semejanza
- Condición suficiente: ocurrirá un
fenómeno asociado
- Condición necesaria: debe
estar presente una
característica particular
- Ténica: procedimientos particulares
por medio de los cuales se observa,
analiza y se interpreta la realidad
- Ciencias Naturales: medición de
variables por observación, conteo
directo o mediante equipos
- Ciencias Sociales:
reconocen otras
investigaciones cualitativas
- Clases de investigación
- Cualitativa: genera teorías
sociales de datos recogidos
sistemáticamente en contextos
naturales
- Categorización: 1. Concepto: unidades básicas de análisis.
2. Categorías: red de conceptos que comparten
características comunes
- Categorización: 1. Concepto: unidades básicas de análisis.
2. Categorías: red de conceptos que comparten
características comunes
- Etnográfica: descripción del estilo
de vida de un grupo de
personashabituadas a vivir juntas
- Recolección de información en el terreno
- Informantes son los integrantes de una
comunidad dada
- En educación: curriculum oculto (formación valorativa)
- En educación: curriculum oculto (formación valorativa)
- Informantes son los integrantes de una
comunidad dada
- Recolección de información en el terreno
- Participativa (IAP): motiva un diálogo
reflexivo permitiendo analizar una
problemática
- Investigar para transformar la
realidad social. Reflexión
-acción-reflexión
- Genera conciencia y transformación política y social en la
comunidad involucrada
- Genera conciencia y transformación política y social en la
comunidad involucrada
- Investigar para transformar la
realidad social. Reflexión
-acción-reflexión
- Observación: registro riguroso, evalúa lo
que se pretende medir. Nivel de estructuración y participación
- Encuestas y entrevistas
- Si se desea conocer el
pensamiento o comportamiento lo
mejor es preguntarles
directamente sea escrito u oral
- Si se desea conocer el
pensamiento o comportamiento lo
mejor es preguntarles
directamente sea escrito u oral
- Cuantitativa: Relaciones entre variables, correlación lineal, análisis de regresión lineal, comparaciones y frecuencia
- Cualitativa: genera teorías
sociales de datos recogidos
sistemáticamente en contextos
naturales
- Clases de investigación
- Ciencias Sociales:
reconocen otras
investigaciones cualitativas
- Ciencias Naturales: medición de
variables por observación, conteo
directo o mediante equipos
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