Niveles Jerárquicos en las Ciencias

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Resalta los conceptos básicos expuestos en una sección de la primera parte del libro Cómo investigar en Educación

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Niveles Jerárquicos en las Ciencias
  1. Método Científico
    1. Nivel epistemológico de cada ciencia
      1. Proposiciones, conceptos, suposiciones acerca de la realidad estudiada
        1. Ciencia reflexiona sobre sí misma y su desarrollo
          1. Pasos a seguir:
            1. Pasos a seguir:
              1. La pregunta: la investigación busca resolverla
                1. Planteamiento del problema: Objetivos generales y particulares y la justificación
                  1. Revisión de antecedentes: bibliografía internacional, nacional e institucional
                    1. Marco conceptual: precisión de los conceptos fundamentales
                      1. Formulación de hipótesis (estudios exploratorios): conjeturas acerca de la solución del problema. Verificar su validez.
                        1. Levantamiento de información:pruebas para validar la hipótesis. Recolección de datos
                          1. Análisis e interpretación de datos: se interpretan y estudian los resultados
                            1. Comprobación de la hipótesis: aceptarla o rechazarla
                              1. Conclusiones y derivadas: afianza o debilita la teoría, se proponen nuevos enfoques o prácticas sociales
                        2. Brunge: conjunto de reglas para llevar acabo la investigación
                          1. Tamayo -Tamayo: procedimiento más seguro para penetrar en el conocimiento de las cosas
                            1. Ladrón de Guevara: Observar, describir, explicar y predecir un fenómeno
                        3. Metodología de la investigación científica
                          1. Principios de investigación, teorías desarrolladas, métodos, técnicas e instrumentos para estudiar el objeto
                            1. Evalúa aspectos como:
                              1. Epistemológicos
                                1. Ontológicos
                                  1. Gnoseológicos
                                    1. Lógicos
                                      1. Básicos
                                  2. MÉTODO INDUCTIVO Reglas que lo fundamentan
                                    1. Condición necesaria: debe estar presente una característica particular
                                      1. Condición suficiente: ocurrirá un fenómeno asociado
                                        1. Método de concordancias: fenómenos semejantes con características comunes constituyentes como las causas de semejanza
                                          1. Método de direfencias: fenómenos diferentes con características disímiles
                                            1. Método combinado de concordancias y diferencias: fenómenos iguales ante la aparición de una característica que desaparecen si ésta desaparece
                                              1. Método de las variaciones concomitantes: fenómenos que cambian junto con un conjunto de características las cuales son la causa
                                                1. Método de los residuos: fenómenos complejos que se les sustrae una parte de las características
                                                  1. Condiciones contribuyentes: aunque no aseguran la expresión de un fenómeno sí coadyuvan a que
                                                    1. Condiciones contingentes: permiten que un factor contribuya a otro en un fenómeno
                                                      1. Condiciones alternativas: surgen como opciones a condiciones contribuyentes para ayudar a la explicación de un fenómeno
                                    2. Ténica: procedimientos particulares por medio de los cuales se observa, analiza y se interpreta la realidad
                                      1. Ciencias Naturales: medición de variables por observación, conteo directo o mediante equipos
                                        1. Ciencias Sociales: reconocen otras investigaciones cualitativas
                                          1. Clases de investigación
                                            1. Cualitativa: genera teorías sociales de datos recogidos sistemáticamente en contextos naturales
                                              1. Categorización: 1. Concepto: unidades básicas de análisis. 2. Categorías: red de conceptos que comparten características comunes
                                              2. Etnográfica: descripción del estilo de vida de un grupo de personashabituadas a vivir juntas
                                                1. Recolección de información en el terreno
                                                  1. Informantes son los integrantes de una comunidad dada
                                                    1. En educación: curriculum oculto (formación valorativa)
                                                2. Participativa (IAP): motiva un diálogo reflexivo permitiendo analizar una problemática
                                                  1. Investigar para transformar la realidad social. Reflexión -acción-reflexión
                                                    1. Genera conciencia y transformación política y social en la comunidad involucrada
                                                  2. Observación: registro riguroso, evalúa lo que se pretende medir. Nivel de estructuración y participación
                                                    1. Encuestas y entrevistas
                                                      1. Si se desea conocer el pensamiento o comportamiento lo mejor es preguntarles directamente sea escrito u oral
                                                      2. Cuantitativa: Relaciones entre variables, correlación lineal, análisis de regresión lineal, comparaciones y frecuencia
                                                Show full summary Hide full summary

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