Didactica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje

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Didactica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje

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  1. Concepto de didactica

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    1. Defininicion
      1. Organizacion de procesos enseñanza aprendizaje
      2. Modelos didacticcos
        1. Herramientas para analizar el quehacer docente
        2. Ensañanza aprendizaje en la virtualidad
          1. Cambio de medio
          2. Didactica en la sociedad del conocimiento
            1. Datos tangibles e intangibles que posibilitan nuevo conocmiento
            2. Didactica y tencologia en la educacion superior
              1. Acceso diferenciado a la informacion
            3. Relacion entre didactica y TIC
              1. Tecnologias digitales en educacion
                1. Docente como medidaor
                2. Didactica de las TIC
                  1. Requierimientos formativos de la sociedad
                  2. Los docentes frente a las TIC en educacion
                    1. Aprender a enseñar significativamente
                    2. Estrategias didacticas para el uso de las TIC
                      1. aprovechamiento del conjunto de las TIC para la formacion
                      2. Entornos virtuales de ensaeñanza aprendizaje y estrategias didacticas
                        1. Navegacion, interaccion y calidad de contenidos
                      3. La didactica en los entornos virtuales de aprendizaje
                        1. Modelos didacticos en EVF
                          1. Nuevos modelos para el desarrollo del E-learning
                          2. Aplicaciones didacticas
                            1. Constructivismo social
                            2. Estrategias didacticas
                              1. Comunidades virtuales de aprendizaje
                              2. Plataformas virtuales
                                1. Modelo de formacion bvasado en TIC
                                2. Diudacticas virtuales en EVEA
                                  1. Profesores, estudiantes, aprendizaje y contenido son reales
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