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Description
Mind Map by andrea.johan, updated more than 1 year ago
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Created by andrea.johan
over 8 years ago
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MANUAL DE LA CREATIVIDAD DE RICARDO MARIN.
- INDICADORES DE CREATIVIDAD.
- ORIGINALIDAD:INNOVACIÓN
UNÍCA E IRREPETIBLE.
- FLEXIBILIDAD: BUSCA COHERENCIA EN
EL ARGUMETO DEL OTRO.
- FLUIDEZ: CUANTO EL SUJETO TIENE
GRAN CANTIDAD DE RESPUESTAS Y
SOLUCIONES.
- ELABORACIÓN: CUANDO NADA
ES IMPROVISADO Y SE CUIDAN
LOS DETALLES.
- ANÁLISIS: CAPACIDAD DE
DESCOMPONER
MENTALMENTE UNA
REALIDAD.
- SINTÉSIS: CAPACIDAD DE RESUMIR.
- APERTURA MENTAL : ES ESTAR
ABIERTO A ESPERAR CUALQUIER
SOLUCIÓN.
- COMUNICACIÓN: CAPACIDAD DE LLEVAR
UN MENSAJE A OTROS.
- SENSIBILIDAD POR LOS
PROBLEMAS:ES LA MANERA DE
SUPERAR UNA SITUACIÓN
DESCUBRIENDO LAS FALLAS.
- SENSIBILIDAD POR LOS
PROBLEMAS:ES LA MANERA DE
SUPERAR UNA SITUACIÓN
DESCUBRIENDO LAS FALLAS.
- COMUNICACIÓN: CAPACIDAD DE LLEVAR
UN MENSAJE A OTROS.
- APERTURA MENTAL : ES ESTAR
ABIERTO A ESPERAR CUALQUIER
SOLUCIÓN.
- SINTÉSIS: CAPACIDAD DE RESUMIR.
- ANÁLISIS: CAPACIDAD DE
DESCOMPONER
MENTALMENTE UNA
REALIDAD.
- ELABORACIÓN: CUANDO NADA
ES IMPROVISADO Y SE CUIDAN
LOS DETALLES.
- FLUIDEZ: CUANTO EL SUJETO TIENE
GRAN CANTIDAD DE RESPUESTAS Y
SOLUCIONES.
- FLEXIBILIDAD: BUSCA COHERENCIA EN
EL ARGUMETO DEL OTRO.
- ORIGINALIDAD:INNOVACIÓN
UNÍCA E IRREPETIBLE.
- LINEAS DE CREATIVIDAD
- CREACIÓN ARTÍSTICA.
- INVENCIONES TECNOLÓGICAS.
- DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS.
- DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS.
- INVENCIONES TECNOLÓGICAS.
- CREACIÓN ARTÍSTICA.
- MODELOS DE ESTIMULACION
CREATIVA.
- PSICOANALÍTICO.
- GESTALTICO.
- ASOCIACIONISTA.
- CONDUCTISTA.
- CIBERNETICO.
- CARACTERIZACIÓN.
- INTERPRETA
CIBERNETICAMENTE
LA ACTIVIDAD
CREATIVA DEL
HOMBRE Y LAS
OBRAS RESULTADO
DE ESA ACTIVIDAD.
- INTERPRETA
CIBERNETICAMENTE
LA ACTIVIDAD
CREATIVA DEL
HOMBRE Y LAS
OBRAS RESULTADO
DE ESA ACTIVIDAD.
- ELECCIÓN LIBRE DE LAS
ALTERNATIVAS.
- LIBERTAD Y
ESPONTANEIDAD
PERSONAL.
- LIBERTAD Y
ESPONTANEIDAD
PERSONAL.
- INTEGRACIÓN
INTEGRAL -
FUNCIONAL EN SU
SISTEMA ABIERTO.
- LOS SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
SON CREATIVOS
CUANDO SE
INTEGRAN EN UN
SISTEMA ABIERTO.
- LOS SISTEMAS DE
INFORMACIÓN
SON CREATIVOS
CUANDO SE
INTEGRAN EN UN
SISTEMA ABIERTO.
- CONTROL
OPTIMIZANTE DE
FLUJO
INFORMATIVO.
- PATRONES
FLUCTANTES.
- COGNITIVOS,
AFECTIVOS Y
TENDENCIALES.
- COGNITIVOS,
AFECTIVOS Y
TENDENCIALES.
- OPTIMIZACIÓN.
- PROYECTIVA
- ADAPTATIVA.
- PROYECTIVA
- PATRONES
FLUCTANTES.
- APROXIMACIÓN
HISTORICA Y
CONCEPTUAL Y
TEORIA DE LA
CREATIVIDAD.
- WATSON (1913).
- EL
PENSAMIENTO
ES UN
LENGUAJE QUE
LE FALTA
INTENSIDAD
PARA SER
ESCUCHADO.
- EL
PENSAMIENTO
ES UN
LENGUAJE QUE
LE FALTA
INTENSIDAD
PARA SER
ESCUCHADO.
- SKINNER.
- NEOCONDUCTISMO
INDUCTIVO.
- ESTUDIO DE LA
CONDUCTA EXTERNA
VISIBLE Y MESURABLE.
- ESTUDIO DE LA
CONDUCTA EXTERNA
VISIBLE Y MESURABLE.
- NEOCONDUCTISMO
INDUCTIVO.
- WATSON (1913).
- ESTIMILACIÓN
DE LA
CAPACIDAD
CREATIVA E
IMPLICACIONES
EDUCATIVAS.
- MÉTODOS
CONDUCTISTAS.
- LAS
ASOCIACIONES.
- SE UTILIZA CON
POCA
FRECUENCIA.
- SE UTILIZA CON
POCA
FRECUENCIA.
- LA ADQUISICIÓN.
- TIENDE A
CONFUNDIRSE
CON
CUALQUIER
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE.
- TIENDE A
CONFUNDIRSE
CON
CUALQUIER
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE.
- EL
CONDICIONAMIENTO.
- MEJORA LAS
SOLUCIONES
CREATIVAS DE
PROBLEMAS EN
SITUACIONES
CONCRETAS.
- MEJORA LAS
SOLUCIONES
CREATIVAS DE
PROBLEMAS EN
SITUACIONES
CONCRETAS.
- LAS
ASOCIACIONES.
- MÉTODOS
CONDUCTISTAS.
- CIBERNETICO.
- APROXIMACIÓN
HISTORICA Y
CONCEPTUAL.
- ASOCIANISMO.
- DESCRIBE Y
EXPLICA LO
QUE OCURRE A
NIVEL DEL
PENSAMIENTO.
- DESCRIBE Y
EXPLICA LO
QUE OCURRE A
NIVEL DEL
PENSAMIENTO.
- ASOCIANISMO.
- TEORÍA CREATIVA.
- JERARQUIA
DE
HABITOS.
- PUEDE SER
MODIFICADO
POR
MECANISMOS
DE MEDIACIÓN.
- PUEDE SER
MODIFICADO
POR
MECANISMOS
DE MEDIACIÓN.
- JERARQUIA
DE
HABITOS.
- ESTIMULACIÓN
DE LA
CAPACIDAD
CREATIVA E
IMPLICACIONES
EDUCATIVAS.
- PARTE DE LOS
CONOCIMIENTOS
ALMACENADOS EN
LA MENTE Y
ORGANIZADOS
MECANICAMENTE
SIGUIENDO LAS
LEYES DE LA
ASOCIACIÓN.
- PARTE DE LOS
CONOCIMIENTOS
ALMACENADOS EN
LA MENTE Y
ORGANIZADOS
MECANICAMENTE
SIGUIENDO LAS
LEYES DE LA
ASOCIACIÓN.
- CONDUCTISTA.
- APROXIMACIÓN
HISTORICA Y
CONCEPRUAL.
- GESTALT
- FORMAS DE
PENSAMIENTO.
- PRODUCTIVO.
- CONDUCE A
NUEVOS
PRODUCTOS
MENTALES.
- CONDUCE A
NUEVOS
PRODUCTOS
MENTALES.
- REPRODUCTIVO.
- ACTUALIZACIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
POTENCIAL.
- ACTUALIZACIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
POTENCIAL.
- PRODUCTIVO.
- FORMAS DE
PENSAMIENTO.
- GESTALT
- ESTIMULACIÓN DE LA
CAPACIDAD
PRODUCTIVA.
- FLEXIBILIDAD
PERCEPTIVA.
- FLEXIBILIDAD
COGNITIVA.
- FLEXIBILIDAD
PERCEPTIVA.
- TEORÍA DE LA
CREATIVIDAD.
- GESTALT.
- EL ESTUDIO DE
PENSAMIENTO
CREATIVO SE
PUEDE ABORDAR
DESDE UN
PROBLEMA QUE
PRECISE DE UNA
ABSTRACCION DE
ALGO CONOCIDO.
- EL ESTUDIO DE
PENSAMIENTO
CREATIVO SE
PUEDE ABORDAR
DESDE UN
PROBLEMA QUE
PRECISE DE UNA
ABSTRACCION DE
ALGO CONOCIDO.
- GESTALT.
- ASOCIACIONISTA.
- APROXIMACIÓN
HISTORICA Y
CONCEPTUAL.
- FREUD.
- CONCIENTE.
- ACCIONES
CONTROLADAS COMO
EL RAZONAMIENTO O
LA ATENCIÓN.
- ACCIONES
CONTROLADAS COMO
EL RAZONAMIENTO O
LA ATENCIÓN.
- INCONCIENTE.
- CONTIENE FORMAS
IDEAS E IMAGENES.
- CONTIENE FORMAS
IDEAS E IMAGENES.
- CONCIENTE.
- BRONOSWSKI.
- TRANSMISIÓN.
- EL TRABAJO CUYO
OBJETIVO ES LA
COMPRENSIÓN.
- EL TRABAJO CUYO
OBJETIVO ES LA
COMPRENSIÓN.
- INSPIRACIÓN.
- ES MAS CARACTERISTICO DE
LA ACTIVIDAD CREADORA.
- ES MAS CARACTERISTICO DE
LA ACTIVIDAD CREADORA.
- TRANSMISIÓN.
- FREUD.
- TEORIA DE LA CREATIVADAD.
- FREUD.
- REPRESIÓN: CARACTER SEXUAL.
- SUBLIMACIÓN:
INCONCIENTE SE
TRANSFORMA.
- FIJACIÓN:
EXPERIENCIAS
PLACENTERAS.
- REPRESIÓN: CARACTER SEXUAL.
- JUNG.
- PENSAMIENTO
COVERGENTE.
- INTELIGENCIA
Y CARACTER.
- INTELIGENCIA
Y CARACTER.
- PENSAMIENTO
DIVERGENTE.
- CREATIVIDAD.
- CREATIVIDAD.
- PENSAMIENTO
COVERGENTE.
- FREUD.
- ESTIMULACION DE LA
CAPACIDAD CREATIVA.
- IMPORTANCIA DEL MATERIAL
(PSICOLOGICO) Y ACTIVIDAD
CONCIENTE.
- NECESIDAD DE
ESTABLECER FORMAS DE
ACCESO AL MATERIAL Y
ACTIVIDAD INCONCIENTE.
- NECESIDAD DE
ESTABLECER FORMAS DE
ACCESO AL MATERIAL Y
ACTIVIDAD INCONCIENTE.
- IMPORTANCIA DEL MATERIAL
(PSICOLOGICO) Y ACTIVIDAD
CONCIENTE.
- GESTALTICO.
- PSICOANALÍTICO.
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