MANUAL DE LA CREATIVIDAD DE RICARDO MARIN.

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CREATIVIDAD

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MANUAL DE LA CREATIVIDAD DE RICARDO MARIN.
1 INDICADORES DE CREATIVIDAD.
1.1 ORIGINALIDAD:INNOVACIÓN UNÍCA E IRREPETIBLE.
1.1.1 FLEXIBILIDAD: BUSCA COHERENCIA EN EL ARGUMETO DEL OTRO.
1.1.1.1 FLUIDEZ: CUANTO EL SUJETO TIENE GRAN CANTIDAD DE RESPUESTAS Y SOLUCIONES.
1.1.1.1.1 ELABORACIÓN: CUANDO NADA ES IMPROVISADO Y SE CUIDAN LOS DETALLES.
1.1.1.1.1.1 ANÁLISIS: CAPACIDAD DE DESCOMPONER MENTALMENTE UNA REALIDAD.
1.1.1.1.1.1.1 SINTÉSIS: CAPACIDAD DE RESUMIR.
1.1.1.1.1.1.1.1 APERTURA MENTAL : ES ESTAR ABIERTO A ESPERAR CUALQUIER SOLUCIÓN.
1.1.1.1.1.1.1.1.1 COMUNICACIÓN: CAPACIDAD DE LLEVAR UN MENSAJE A OTROS.
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 SENSIBILIDAD POR LOS PROBLEMAS:ES LA MANERA DE SUPERAR UNA SITUACIÓN DESCUBRIENDO LAS FALLAS.
2 LINEAS DE CREATIVIDAD
2.1 CREACIÓN ARTÍSTICA.
2.1.1 INVENCIONES TECNOLÓGICAS.
2.1.1.1 DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS.
3 MODELOS DE ESTIMULACION CREATIVA.
3.1 PSICOANALÍTICO.
3.1.1 GESTALTICO.
3.1.1.1 ASOCIACIONISTA.
3.1.1.1.1 CONDUCTISTA.
3.1.1.1.1.1 CIBERNETICO.
3.1.1.1.1.1.1
3.1.1.1.1.1.1.1
3.1.1.1.1.1.2 CARACTERIZACIÓN.
3.1.1.1.1.1.2.1 INTERPRETA CIBERNETICAMENTE LA ACTIVIDAD CREATIVA DEL HOMBRE Y LAS OBRAS RESULTADO DE ESA ACTIVIDAD.
3.1.1.1.1.1.3 ELECCIÓN LIBRE DE LAS ALTERNATIVAS.
3.1.1.1.1.1.3.1 LIBERTAD Y ESPONTANEIDAD PERSONAL.
3.1.1.1.1.1.4 INTEGRACIÓN INTEGRAL - FUNCIONAL EN SU SISTEMA ABIERTO.
3.1.1.1.1.1.4.1 LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN SON CREATIVOS CUANDO SE INTEGRAN EN UN SISTEMA ABIERTO.
3.1.1.1.1.1.5 CONTROL OPTIMIZANTE DE FLUJO INFORMATIVO.
3.1.1.1.1.1.5.1 PATRONES FLUCTANTES.
3.1.1.1.1.1.5.1.1 COGNITIVOS, AFECTIVOS Y TENDENCIALES.
3.1.1.1.1.1.5.2 OPTIMIZACIÓN.
3.1.1.1.1.1.5.2.1 PROYECTIVA
3.1.1.1.1.1.5.2.2 ADAPTATIVA.
3.1.1.1.1.2 APROXIMACIÓN HISTORICA Y CONCEPTUAL Y TEORIA DE LA CREATIVIDAD.
3.1.1.1.1.2.1 WATSON (1913).
3.1.1.1.1.2.1.1 EL PENSAMIENTO ES UN LENGUAJE QUE LE FALTA INTENSIDAD PARA SER ESCUCHADO.
3.1.1.1.1.2.2 SKINNER.
3.1.1.1.1.2.2.1 NEOCONDUCTISMO INDUCTIVO.
3.1.1.1.1.2.2.1.1 ESTUDIO DE LA CONDUCTA EXTERNA VISIBLE Y MESURABLE.
3.1.1.1.1.3 ESTIMILACIÓN DE LA CAPACIDAD CREATIVA E IMPLICACIONES EDUCATIVAS.
3.1.1.1.1.3.1 MÉTODOS CONDUCTISTAS.
3.1.1.1.1.3.1.1 LAS ASOCIACIONES.
3.1.1.1.1.3.1.1.1 SE UTILIZA CON POCA FRECUENCIA.
3.1.1.1.1.3.1.2 LA ADQUISICIÓN.
3.1.1.1.1.3.1.2.1 TIENDE A CONFUNDIRSE CON CUALQUIER TEORÍA DEL APRENDIZAJE.
3.1.1.1.1.3.1.3 EL CONDICIONAMIENTO.
3.1.1.1.1.3.1.3.1 MEJORA LAS SOLUCIONES CREATIVAS DE PROBLEMAS EN SITUACIONES CONCRETAS.
3.1.1.1.2 APROXIMACIÓN HISTORICA Y CONCEPTUAL.
3.1.1.1.2.1 ASOCIANISMO.
3.1.1.1.2.1.1 DESCRIBE Y EXPLICA LO QUE OCURRE A NIVEL DEL PENSAMIENTO.
3.1.1.1.3 TEORÍA CREATIVA.
3.1.1.1.3.1 JERARQUIA DE HABITOS.
3.1.1.1.3.1.1 PUEDE SER MODIFICADO POR MECANISMOS DE MEDIACIÓN.
3.1.1.1.4 ESTIMULACIÓN DE LA CAPACIDAD CREATIVA E IMPLICACIONES EDUCATIVAS.
3.1.1.1.4.1 PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS ALMACENADOS EN LA MENTE Y ORGANIZADOS MECANICAMENTE SIGUIENDO LAS LEYES DE LA ASOCIACIÓN.
3.1.1.2 APROXIMACIÓN HISTORICA Y CONCEPRUAL.
3.1.1.2.1 GESTALT
3.1.1.2.1.1 FORMAS DE PENSAMIENTO.
3.1.1.2.1.1.1 PRODUCTIVO.
3.1.1.2.1.1.1.1 CONDUCE A NUEVOS PRODUCTOS MENTALES.
3.1.1.2.1.1.2 REPRODUCTIVO.
3.1.1.2.1.1.2.1 ACTUALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO POTENCIAL.
3.1.1.3 ESTIMULACIÓN DE LA CAPACIDAD PRODUCTIVA.
3.1.1.3.1 FLEXIBILIDAD PERCEPTIVA.
3.1.1.3.2 FLEXIBILIDAD COGNITIVA.
3.1.1.4 TEORÍA DE LA CREATIVIDAD.
3.1.1.4.1 GESTALT.
3.1.1.4.1.1 EL ESTUDIO DE PENSAMIENTO CREATIVO SE PUEDE ABORDAR DESDE UN PROBLEMA QUE PRECISE DE UNA ABSTRACCION DE ALGO CONOCIDO.
3.1.2 APROXIMACIÓN HISTORICA Y CONCEPTUAL.
3.1.2.1 FREUD.
3.1.2.1.1 CONCIENTE.
3.1.2.1.1.1 ACCIONES CONTROLADAS COMO EL RAZONAMIENTO O LA ATENCIÓN.
3.1.2.1.2 INCONCIENTE.
3.1.2.1.2.1 CONTIENE FORMAS IDEAS E IMAGENES.
3.1.2.2 BRONOSWSKI.
3.1.2.2.1 TRANSMISIÓN.
3.1.2.2.1.1 EL TRABAJO CUYO OBJETIVO ES LA COMPRENSIÓN.
3.1.2.2.2 INSPIRACIÓN.
3.1.2.2.2.1 ES MAS CARACTERISTICO DE LA ACTIVIDAD CREADORA.
3.1.3 TEORIA DE LA CREATIVADAD.
3.1.3.1 FREUD.
3.1.3.1.1 REPRESIÓN: CARACTER SEXUAL.
3.1.3.1.2 SUBLIMACIÓN: INCONCIENTE SE TRANSFORMA.
3.1.3.1.3 FIJACIÓN: EXPERIENCIAS PLACENTERAS.
3.1.3.2 JUNG.
3.1.3.2.1 PENSAMIENTO COVERGENTE.
3.1.3.2.1.1 INTELIGENCIA Y CARACTER.
3.1.3.2.2 PENSAMIENTO DIVERGENTE.
3.1.3.2.2.1 CREATIVIDAD.
3.1.4 ESTIMULACION DE LA CAPACIDAD CREATIVA.
3.1.4.1 IMPORTANCIA DEL MATERIAL (PSICOLOGICO) Y ACTIVIDAD CONCIENTE.
3.1.4.1.1 NECESIDAD DE ESTABLECER FORMAS DE ACCESO AL MATERIAL Y ACTIVIDAD INCONCIENTE.

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