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Description
Mind Map by Ivonne Carranza, updated more than 1 year ago
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Created by Ivonne Carranza
over 8 years ago
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MODELOS DE DISEÑO CURRICULAR
Basado en Casarini Ratto (2010)
- a.) Modelo por objetivos conductuales
- Clásico. Concibe a la educación como un
medio para obtener fines. Los objetivos
cobrán mayor importancia
- Un objetivo es "un enunciado que
ilustra o describe la clase de
comportamiento que se espera logre el
estudiante de modo tal que cuando el
comportamiento sea alcanzado".
- Organizar las experiencias educativas: Se otorga
un orden a las actividades y experiencias a traves
de unidades, cursos y programas.
- Seleccionar las experiencias educativas: Se eligen
aquellás que lleven ál mejor alcance de estos
fines.
- Comprobar del logro propuesto: Corresponde a
la evaluación de resultados, es decir en que
medida el currículum y la ensenanza satisfacen
los objetivos formulados .
- Determinar los fines que desea alcanzar la
escuela: se analiza en este punto al alumno, la
vida exterior a la escuela, y el contenido de las
materias de estudio.
- Organizar las experiencias educativas: Se otorga
un orden a las actividades y experiencias a traves
de unidades, cursos y programas.
- Un objetivo es "un enunciado que
ilustra o describe la clase de
comportamiento que se espera logre el
estudiante de modo tal que cuando el
comportamiento sea alcanzado".
- Clásico. Concibe a la educación como un
medio para obtener fines. Los objetivos
cobrán mayor importancia
- b) Modelo de proceso
- Flexibiliza el diseño
- Objetivos de instrucción: Objetivos
de ejecución, aquellos que
encaminan al alumno hacia una
conducta previamente determinada.
- Maestro
- Maestro
- Objetivos expresivos: Describen una
situación de aprendizaje e identifican
una actividad en la que se encontrara
sumergido el aprendiz.
- Maestro
- Maestro
- Objetivos de instrucción: Objetivos
de ejecución, aquellos que
encaminan al alumno hacia una
conducta previamente determinada.
- Flexibiliza el diseño
- c) Modelo de investigación
- El currículum se concibe como una
investigación de la cual emanan
permanentemente propuestas de
innovación.
- El diseñador es percibido como un investigador.
- El curriculum es pensado para
productos hipoteticos más que en un
producto acabado.
- El currículo se plantea como la investigción de
problemas a solucionar.
- El diseñador es percibido como un investigador.
- El currículum se concibe como una
investigación de la cual emanan
permanentemente propuestas de
innovación.
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