INNOVAR EL GOBIERNO Y LA GESTIÓN ESCOLAR

Ing. Judith Mend
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DIRECCION Y GESTION ESCOLAR
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INNOVAR EL GOBIERNO Y LA GESTIÓN ESCOLAR
1 COORDENADAS Y REFERENTES PARA LA ORGANIZACIONN
1.1 CONOCIMIENTO - CAPACIDAD DOCENTE
1.2 PRACTICA DOCENTE
1.3 APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
1.4 LIDERAZGO INCLUSIVO
1.5 DESARROLO DE LA ÀRTICIPACION
2 LOS CENTROS ESCOLARES Y LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
2.1 RELACIONES ADULTOS- ESTUDIANTES
2.2 CONDICIONES ASPECTOS ESCOLARES
2.2.1 COORDINACION DOCENTE
2.2.1.1 DIFIEREN ENTRE DOCENTES
2.2.2 TIEMPOS ESCOLARES
2.2.3 AGRUPAMIENTO DE ALUMNOS
2.3 RELACIONES PROFECIONALES EN EL CENTRO
2.3.1 INDIVIDUALISMO PROFECIONAL
2.4 CLIMA ESCOLAR
2.4.1 AULAS DE METODOLOGIAS POCO ATENTAS A HETEROGENEIDAD
2.5 PROPUESTAS DE MEJORA
2.5.1 ASPECTO ESTRUCTURAL
2.5.2 TAMAÑO
2.5.3 ATENCION CUIDADO RELACIONES ETC
3 CENTROS ESCOLARES, CONDICIONES DE TRABAJO Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
3.1 6 ESCENARIOS EDUCATIVOS DEL FUTURO POSIBLE
3.1.1 LA ESCUELA DEL MAÑANA
3.1.2 SISTEMAS BUROCRATICOS ROBUSTOS
3.1.2.1 TIC
3.1.2.1.1 APRENDIZAJES TRADICIONALES Y NUEVOS
3.1.2.1.2 EL CUMALO ESCOLAR
3.1.2.1.3 LA ENZEÑANZA
3.1.2.1.4 LA EVALUACION
3.1.2.2 OCUPAN LUGAR IMPORTANTE
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