aprendizaje significativo y evaluacion de los aprendizajes

Andrea niño de r
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Andrea niño de r
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esta es una descrpcion sobre las evaluacion psicologicas que desea

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aprendizaje significativo y evaluacion de los aprendizajes
  1. proceso mediante el cual se construyen las representaciones personales significativas y que poseen sentido de un objeto, situación o representación de la realidad, se le conoce como aprendizaje.
    1. por otra parte ausabel dice que sólo habrá aprendizaje significativo cuando lo que se trata de aprender se logra relacionar de forma sustantiva y no arbitraria con lo que ya conoce quien aprende, es decir, con aspectos relevantes y preexistentes de su estructura cognitiva.
    2. evaluar
      1. valorar
        1. parametros de referencia
          1. informacion
            1. aprendizaje significativo
              1. experiencias previas
                1. orientador de aprendizajes
                  1. como es la evaluacion
                    1. Integrada
                      1. integral : que el alumnidebe d¡ser evaluado en su progreso formativo
                        1. formativa: el objetivo es perfecionar la accion educativa
                          1. continua
                            1. Acumulativa
                              1. recurrente
                                1. criterial
                                  1. decisoria
                                    1. cooperativa
                                      1. comprensiva
                                        1. cientifica
            2. toma de decisiones
        2. Importancia de evaluar
          1. Diagnóstica, porque permite extraer datos y disponer de información significativa para analizar las necesidades de aprendizaje significativo.
            1. Formativa, porque posibilita mejorar el proceso de aprendizaje significativo, en la medida que se detecten los factores que están influyendo
              1. Sumativa, para calificar el resultado del aprendizaje significativo y también, para aludir a la situación final de quien participó del proceso de aprendizaje
          2. Que evaluar?
            1. Dominio Cognitivo (Conceptual), información verbal, destrezas intelectuales, estrategias cognitivas, conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis, capacidad de relacionar
              1. cDominio Afectivo (Valorativo), autonomía personal, tolerancia, respeto, confianza, cooperación, autocontrol, recepción, respuesta, valoración, seguridad en sí mismo, responsabilidad, participación e interés
                1. Dominio procedimental (psicomotor): capacidad de pensar, destrezas motoras, control del cuerpo, expresión corporal, percepción, respuesta dirigida, mecanización, hábitos, desplazamiento, discriminación manual, coordinación, organización manual y temporal.
                  1. CUANDO EVALUAR
                    1. Inicial (deteccion)
                      1. procesal (desarollo)
                        1. final (Logro)
                          1. QUIEN EVALUA
                            1. Autoevaluacion
                              1. coevaluacion
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