Educação Infantil e Gestão Democrática

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Aula da disciplina: Estágio Supervisionado em Administração Educacional- Educação Infantil 02.09.2015

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Educação Infantil e Gestão Democrática
  1. Desenvolvimento da Educação Infantil no Brasil
    1. Binomio - atenção/ controle
      1. Conformação dos futuros trabalhadores
        1. Filantrópica e assistencialista
          1. Perpetuação dos modelos ideológicos hegemônicos
            1. Precariedade das instituições
              1. Institucionalização
                1. CF 1988
                  1. LDB 1996
                    1. Parêmetros, diretrizes e ECA
                      1. Educação Infantil como direito
                        1. Contradição: discurso democrático X práticas autoritárias.
          2. Educação Infantil como Política Pública
            1. Direito X Obrigatoriedade
              1. Formação dos Profissionais
                1. Era exercida por leigos/as.
                  1. Profissionais habilitados
                    1. Isenção do estado na formação.
                    2. É uma transição histórica, do direito à obrigatoriedade.
                    3. Oferta: precária, desigual e sem responsabilização do estado
                      1. Partiu do reconhecimento da criança como sujeito de direitos
                        1. Proteção, assistência e educação da criança.
                      2. Gestão democrática da educação
                        1. Movimentos sociais
                          1. Legislação
                            1. Estado/ Sistemas/ Escolas
                              1. CF 1988
                                1. LDB 1996
                                  1. ECA
                                    1. Diretrizes
                                    2. Mulheres; feministas e trabalhadoras
                                    3. Conceitos fundamentais
                                      1. Como eles têm se configurado?
                                        1. Como discurso, ainda desevinculado das práticas que são autoritárias
                                        2. descentralização
                                          1. autonomia
                                            1. participação
                                              1. liderança
                                      2. Caracterização do estudo: pesquisa documental - const. da ed. infantil como política pública da rede municipal do Goiânia
                                        1. Objetivo: analisar a gestão democrática na ed.. nf.
                                          1. Metodologia: análise documental de 1983-2006.
                                            1. Contexto de desenvolvimento: rede municipal de Goiânia.
                                              1. materialista dialético
                                            2. Referência:
                                            3. Conclusões: contradições entre políticas públicas e das concepções da gestão democrática
                                              1. Superação histórica da visão assistencialista.
                                                1. Vários desafios: implementar a gestão democrática como um direito de todas as crianças e suas famílias.
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