ARTICULO CIENTIFICO

katherin Dayana  Fraile
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katherin Dayana  Fraile
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Description

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ARTICULO CIENTIFICO
  1. el enfoque sociocultural enfatiza la forma en que las acciones humanas constituyen los escenarios socioculturales y en cómo éstos, a su vez, impactan y transforman las acciones humanas.
    1. Vygotsky destaca es el carácter dialéctico de la relación individuo-sociedad, sujeto-cultura. En síntesis, el enfoque sociocultural parte de la premisa de que es imposible dar cuenta de la acción humana sin tomar en consideración los escenarios culturales, históricos e institucionales en que dicha acción ocurre, y que estos escenarios son producidos y transformados por la propia acción humana
      1. Esta actividad dirige la actividad simbólica a la organización de las operaciones prácticas por medio de la creación de estímulos secundarios y permite al sujeto planificar su propia acción. Esto ocurre mediante una compleja relación funcional entre el habla, el uso de herramientas y el campo visual natural
        1. Cada función en el desarrollo intelectual del niño aparece en escena dos veces, primero en lo social y luego en lo psicológico, primero entre la gente como una categoría intermental y luego dentro del niño como una categoría intermental, esto quiere decir la atención voluntaria, la memoria lógica, el desarrollo de sus conceptos y su voluntad.
          1. En el contexto de la educación, en respuesta de la escuela sociocultural hacia las criticas implica una reconceptualizacion de la relación pedagógica que dice no se debe enseñar con el propósito de hace una evaluación posterior para obtener un indicador de cuanta información se retiene, o cuanto puede aplicarse la misma al concluir el proceso.
            1. bien se debe evaluar el proceso de la enseñanza para entender las formas de funcionamiento intelectual, y adelantar su desarrollo, la avaluación no excluye la obtención de indicadores de procesos cognoscitivos específicos como memorización, formación de conceptos o categorización, sino que profundizan en las estrategias utilizadas para ejecutarlos y focaliza en cómo optimizar su desarrollo. Los que adopten esta postura reconocen la importancia de la zona de desarrollo próximo en la práctica educativa cotidiana.
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