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Description
Mind Map by angie rojas, updated more than 1 year ago
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Created by angie rojas
over 8 years ago
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PSEUDOCIENCIA
- CONOCIMIENTO COMÚN
- EXPERIENCIA
- Es cotidiano
- no tiene orígenes claros y
corresponde al patrimonio que ha
sido heredado y trasmitido a
través de generaciones. Se
aprende y se aplica, a la solución
de problemas, sin cuestionar el
procedimiento realizado
- fenómenos que circundan al ser humano,
sin que se profundice en sus causas. Por ende,
se resiste a críticas,
pues se aplica tal como fue aprendido socialmente
- No es crítico ni metódico
- no piden creación de teorías ni reflexión académica. Para resolver dificultades, se vale de
los medios que se tienen al alcance
de la mano y que signifiquen la mayor economía de trabajo posible
- no piden creación de teorías ni reflexión académica. Para resolver dificultades, se vale de
los medios que se tienen al alcance
de la mano y que signifiquen la mayor economía de trabajo posible
- No es crítico ni metódico
- fenómenos que circundan al ser humano,
sin que se profundice en sus causas. Por ende,
se resiste a críticas,
pues se aplica tal como fue aprendido socialmente
- no tiene orígenes claros y
corresponde al patrimonio que ha
sido heredado y trasmitido a
través de generaciones. Se
aprende y se aplica, a la solución
de problemas, sin cuestionar el
procedimiento realizado
- Es cotidiano
- EXPERIENCIA
- CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
- ser cierto o probable, formado por una gran
cantidad de conocimientos demostrados o por
demostrar. Se preocupa por construir sistemas de
ideas organizados coherentemente y por incluir
todo conocimiento parcial, en un
conjunto cada vez más amplio
- Es un pensamiento dinámico en la
conciencia de los sujetos capaz de utilizar
la reflexión crítica sobre un problema.
- se adquiere sobre la realidad y se
fuendamenta en la investigacion mediante un
proceso
- el origen de los principios y de las teorías de la
administración, que han tenido una amplia
aplicación y duración en el tiempo
- "La ciencia debe conseguir estructurar
sistemáticamente los conocimientos, en función de
unos principios generales que sirven de explicación y
poseen a aquellos, dando una coherencia general
y claridad inexistente anteriormente
- El método científico fue desarrollado por Galileo en el
renacimiento, Darwin lo aplicó directamente haciendo una
combinación de los procesos lógicos de inducción y
deducción (D”Ary, Jacobs y Razavieh, 1982)
- inductiva-deductiva
- se requiere de la integración de la inducción con la deducción
- Llegar a generar teorias s
- inductiva-deductiva
- El método científico fue desarrollado por Galileo en el
renacimiento, Darwin lo aplicó directamente haciendo una
combinación de los procesos lógicos de inducción y
deducción (D”Ary, Jacobs y Razavieh, 1982)
- "La ciencia debe conseguir estructurar
sistemáticamente los conocimientos, en función de
unos principios generales que sirven de explicación y
poseen a aquellos, dando una coherencia general
y claridad inexistente anteriormente
- el origen de los principios y de las teorías de la
administración, que han tenido una amplia
aplicación y duración en el tiempo
- se adquiere sobre la realidad y se
fuendamenta en la investigacion mediante un
proceso
- Es un pensamiento dinámico en la
conciencia de los sujetos capaz de utilizar
la reflexión crítica sobre un problema.
- procesos de
análisis
- ser cierto o probable, formado por una gran
cantidad de conocimientos demostrados o por
demostrar. Se preocupa por construir sistemas de
ideas organizados coherentemente y por incluir
todo conocimiento parcial, en un
conjunto cada vez más amplio
- Afirmación
- observación
- Hipótesis
- Ley
- Creencias
- DIFERENCIAS
- Sin embargo, la ciencia no es una
prolongación, un simple afinamiento del
conocimiento ordinario. La ciencia arriesga e
inventa teorías, que van más allá del
conocimiento común y crea supuestos,
- COMPARACIÓN, supuestos- experiencia
- La ciencia arriesga e inventa teorías, que van más allá del
conocimiento común y crea supuestos, que somete a comparación con la experiencia.
Elabora sus propias pautas de validez.
- acepta o se supone como correcto o
evidente
- acepta o se supone como correcto o
evidente
- La ciencia arriesga e inventa teorías, que van más allá del
conocimiento común y crea supuestos, que somete a comparación con la experiencia.
Elabora sus propias pautas de validez.
- COMPARACIÓN, supuestos- experiencia
- responden a intereses distintos.
- experiencia y el conocimiento ordinario, dejan
de resolver –o siquiera de plantear– problemas.
- experiencia y el conocimiento ordinario, dejan
de resolver –o siquiera de plantear– problemas.
- Sin embargo, la ciencia no es una
prolongación, un simple afinamiento del
conocimiento ordinario. La ciencia arriesga e
inventa teorías, que van más allá del
conocimiento común y crea supuestos,
- INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
- Planteamiento del problema II. Formulación de hipótesis III. Comprobación de
hipótesis IV. Conclusiones.
- Planteamiento del problema II. Formulación de hipótesis III. Comprobación de
hipótesis IV. Conclusiones.
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