Please wait - loading…

modelos pedagigicos

Description

modelos pedagogicos
luz elena valencia
Mind Map by luz elena valencia, updated more than 1 year ago
luz elena valencia
Created by luz elena valencia over 6 years ago
12
0

Resource summary

modelos pedagigicos
  1. representación de las relaciones donde predominan el acto de enseñar ,la actividad esencial del pensamiento humano
    1. TRADICIONAL
      1. el educador es quien elige los contenidos
        1. los estudiantes juegan un papel pasivo dentro del proceso de formacion
          1. se acatan reglas
            1. METAS: humanistas,metafisicas,dogmaticas maestro
              1. RELACIÓN :verticalista
                1. METODO:imaginación del buen ejemplo disciplina
                  1. CONTENIDOS : clasicos ,desarrollo dirigido y escalonado
                  2. ROMANTICO
                    1. Se tiene en cuenta el interior del niño el eje central de su educación
                      1. Ambiente flexible
                        1. el maestro es un auxilar de la expresion libre
                          1. METAS :Maxima espontaneidad , autenticidad,libertad.
                        2. RELACIÓN:El alumno determina lo que el maestro va hacer
                          1. METODO: no esta determinado
                            1. CONTENIDOS: no esta determinado el estudiante lo determina
                              1. DESARROLLO:libre espontaneo y natural
                      2. CONDÚCTISTA
                        1. transmicion parcelada de saberes tecnicos. mediante un adiestramiento experimental.
                          1. fin del modelo modelar la conducta
                            1. el maestro es un intermediario
                              1. METAS: Moldeamiento de la conducta tecnico-productiva
                          2. RELACION: programacion
                            1. MAESTRO: como mediador
                              1. ALUMNO: Receptor de la programacion
                                1. METODO:reforzamiento, control de aprendizaje ,objetivos instruccionales
                                  1. CONTENIDOS:Tecnicos
                                    1. DESARROLLO:acumulacion de aprendizajes especificos
                                      1. PROCESO: enseñanza - aprendizaje
                          3. DESARROLLISTA
                            1. El maestro crea un ambiente estimulante
                              1. META :Que logre undesarrollo intelecyual de manera progresiva y secuencial
                                1. MAESTRO : Facilitador de esperiencias
                                  1. METAS: Acceso a una etapa de mayor complejidad
                                    1. RELACION: bidimencional el maestro es el facilitador del proceso
                                      1. METODO: crea ambientes p'ropicios
                                2. tiene en cuenta la caracteristica de cada uno de los estudiantes
                                  1. CONTENIDOS: Adecuacion curricular
                                    1. DESARROLLO: progresivo, secuencial,,individual ,trabajo por procesos
                              2. SOCIALISTA
                                1. Educa por el desarrollo multifacetico y tiene en cuenta de las capacidades e intereses del individuo
                                  1. METAS: desarrollo pleno del individuo para la producción socialista
                                    1. RELACIÓN: maestro- alumno
                                      1. METODO:se enfatiza en el trabajo en grupo y su desarrollo depende de cada individuo
                                        1. CONTENIDOS: cienificos, tecnicos, cae en lo polifacetico
                                          1. DESARROLLO : progresivo secuencial esta mediatizado por lo cientifico y tecnico
                                2. CONSTRUCTIVISTA
                                  1. Desarrollo del pensamiento y la creatividad
                                    1. se destacan tres autores
                                      1. JEAN PEAGET- proceso evolutivo del individuo
                                        1. DAVID AUSBEL aprendizaje significativo
                                          1. VIGOTSKY el niño quie reconstruye su conocimiento . pensamiento verbal
                                            1. aprendizaje significativo requiere confirmacion y retroalimentacion
                                              1. existen tres clases de constructivistas
                                                1. Radicales
                                                  1. Moderados
                                                    1. Racionales
                                          Show full summary Hide full summary

                                          Similar

                                          MARGINACIÓN ESCOLAR EN LOS JOVENES APROXIMACIÓN A LAS CAUSAS DE ABANDONO
                                          yaazzmiinn
                                          COMUNICACIÓN EDUCATIVA
                                          contacto.meling
                                          Acto Evaluativo
                                          Andrea Calderon5515
                                          El docente como tutor ante el alumno
                                          Karen Montes de Oca López
                                          componentes de la educación a distancia, ventajas y desventajas
                                          Franklin Morillo
                                          Ventajas de las Tics en la Educación
                                          Cecilia Pérez
                                          El metodo cienfico
                                          pryvegueta
                                          COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN
                                          YURIDIA SELENE O
                                          LA FORMACION COMO TRAYECTO
                                          Ktbspa Arg
                                          "ALUMNO"
                                          jesus ramirez
                                          ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOClMlENTO
                                          carolina Torres Celis