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over 2 years ago
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GENERALIDADES DE LA EDUCACIÓN
- TEORÍAS DEL LA EDUCACIÓN
- Wolfang
Ratke
- • La enseñanza debe impartirse
siguiendo el curso de la naturaleza
irá de lo fácil a lo difícil, de lo
simple a lo complejo, de lo
conocido a lo desconocido. • El
aprendizaje debe discurrir sin
violencia, ya que ésta es contraria
a la naturaleza. El maestro debe
limitarse a enseñar; la disciplina y
la coacción pertenecen a otro
funcionamiento.
- • La enseñanza debe impartirse
siguiendo el curso de la naturaleza
irá de lo fácil a lo difícil, de lo
simple a lo complejo, de lo
conocido a lo desconocido. • El
aprendizaje debe discurrir sin
violencia, ya que ésta es contraria
a la naturaleza. El maestro debe
limitarse a enseñar; la disciplina y
la coacción pertenecen a otro
funcionamiento.
- J. A. Comenio
- • Un sólo maestro debe enseñar a un
grupo de alumnos. • El aprendizaje
debe ser un juego, los niños ir a la
escuela con alegría y la visita de los
padres a la escuela, una fiesta.
• Diseñó una arquitectura de cómo
debían ser construidas las escuelas:
con patios, jardines y espacios
alegres y abiertos
- • Un sólo maestro debe enseñar a un
grupo de alumnos. • El aprendizaje
debe ser un juego, los niños ir a la
escuela con alegría y la visita de los
padres a la escuela, una fiesta.
• Diseñó una arquitectura de cómo
debían ser construidas las escuelas:
con patios, jardines y espacios
alegres y abiertos
- JOHN LOCKE
- • Educación para el caballero
(burgueses): La cual consistió en
que a las altas clases sociales se
les daba la mejor educación ya
que estos contaban con el nivel
para desarrollar habilidades
• Educación para la clase social
baja: En este sistema la educación
era deficiente ya que ya los
ciudadanos solo podían aspirar
algún oficio ya que estos no
contaban con los recursos
necesarios
- • Educación para el caballero
(burgueses): La cual consistió en
que a las altas clases sociales se
les daba la mejor educación ya
que estos contaban con el nivel
para desarrollar habilidades
• Educación para la clase social
baja: En este sistema la educación
era deficiente ya que ya los
ciudadanos solo podían aspirar
algún oficio ya que estos no
contaban con los recursos
necesarios
- Wolfang
Ratke
- LA POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN
- • La educación política debe ser una
prioridad en las sociedades
democráticas, enfocada en establecer y
consolidar un proceso formativo que
promueva y enseñe técnicas para
resolver problemas. • La educación
política prepara y capacita ciudadanos
con las habilidades necesarias para la
participación y el gobierno serio,
propositivo y sostenible, tiene como
fundamento el proveer a las sociedades
de hombres y mujeres capacitados
- • La educación política debe ser una
prioridad en las sociedades
democráticas, enfocada en establecer y
consolidar un proceso formativo que
promueva y enseñe técnicas para
resolver problemas. • La educación
política prepara y capacita ciudadanos
con las habilidades necesarias para la
participación y el gobierno serio,
propositivo y sostenible, tiene como
fundamento el proveer a las sociedades
de hombres y mujeres capacitados
- RELACIÓN ENTRE HISTORIAS Y TEORÍAS PEDAGÓGICAS
- EDUCACIÓN
- • Educación ha cobrado una proyección
social importante junto al desarrollo de
la pedagogía. • La educación va
mejorando y superándose a lo lago de
la historia con la realidad social y
cultural que la condiciona • La
educación es la acción ejercida sobre
los educandos, bien sea por los padres
o por los maestros
- • Educación ha cobrado una proyección
social importante junto al desarrollo de
la pedagogía. • La educación va
mejorando y superándose a lo lago de
la historia con la realidad social y
cultural que la condiciona • La
educación es la acción ejercida sobre
los educandos, bien sea por los padres
o por los maestros
- PEDAGÓGIA
- • La pedagogía es la teoría que permite llevar
a cabo un acto, en este caso es el acto de la
educación. • la pedagogía por su lado alcanza
un dominio propio • la pedagogía es la
reflexión sobre la práctica de la educación
• se puede decir que la Pedagogía está al
mando como disciplina omnicomprensiva y
reflexiva de todo lo que ocurre en la
educación.
- • La pedagogía es la teoría que permite llevar
a cabo un acto, en este caso es el acto de la
educación. • la pedagogía por su lado alcanza
un dominio propio • la pedagogía es la
reflexión sobre la práctica de la educación
• se puede decir que la Pedagogía está al
mando como disciplina omnicomprensiva y
reflexiva de todo lo que ocurre en la
educación.
- EDUCACIÓN
- LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGÜEDAD
- Educación primitiva
- El hombre primitivo El hombre que posee una
cultura incipiente que realiza su vida con un
sentido de riguroso presente, la carencia de
un lugar fijo en donde desarrollar la vida Este
tipo de educación se da en cualquier
agrupación humana, siempre que carezca de
convivencia espiritual, o de solidaridad
cultura. De la educación primitiva se pasó a la
educación nómada y esa se fue desarrollando
como sedentario pasando a la tradicionalista
- El hombre primitivo El hombre que posee una
cultura incipiente que realiza su vida con un
sentido de riguroso presente, la carencia de
un lugar fijo en donde desarrollar la vida Este
tipo de educación se da en cualquier
agrupación humana, siempre que carezca de
convivencia espiritual, o de solidaridad
cultura. De la educación primitiva se pasó a la
educación nómada y esa se fue desarrollando
como sedentario pasando a la tradicionalista
- Educación Tradicionalista
- La Educación tradicionalista representa la transición
entre la primitiva y la progresiva y los pueblos que la
realizaron, al aportar la intencionalidad y la
institucionalidad de la educación, prepararon la
proyección educativa como elemento de la conciencia
del futuro
- La Educación tradicionalista representa la transición
entre la primitiva y la progresiva y los pueblos que la
realizaron, al aportar la intencionalidad y la
institucionalidad de la educación, prepararon la
proyección educativa como elemento de la conciencia
del futuro
- Educación primitiva
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