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Mind Map by Jorge Leonardo Rodriguez Muñoz, updated more than 1 year ago
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La Didáctica: disciplina pedagógica
aplicada
- La definición literal de
Didáctica en su doble raíz :
enseñar y aprender
- Desde una visión
activo-participativa de la
Didáctica,co-aprender
con los colegas
- Los agentes, docentes y discentes,
hacen referencia a los protagonistas,
que construyen un conocimiento
esencial, que se ha ido consolidando
y dando respuesta al proceso
interactivo o acto didáctico
- Los agentes, docentes y discentes,
hacen referencia a los protagonistas,
que construyen un conocimiento
esencial, que se ha ido consolidando
y dando respuesta al proceso
interactivo o acto didáctico
- Desde una visión
activo-participativa de la
Didáctica,co-aprender
con los colegas
- La Didáctica es la disciplina o
tratado riguroso de estudio y
fundamentación de la actividad
de enseñanza en cuanto
propicia el aprendizaje
formativo de los estudiantes en
los más diversos contextos;
- La Didáctica ha
de responder a
las siguientes
interrogantes:
- · Para qué formar a los
estudiantes y qué mejora
profesional necesita el
Profesorado.
- · Quiénes son nuestros
estudiantes y cómo
aprenden.
- · Qué hemos de enseñar y qué
implica la actualización del
saber.
- · Para qué formar a los
estudiantes y qué mejora
profesional necesita el
Profesorado.
- La Didáctica ha
de responder a
las siguientes
interrogantes:
- Perspectivas de la
Didáctica:
- La perspectiva
artística de la
Didáctica
- Tecnologica
- La Didáctica cultural-indagadora
- La Didáctica
cultural-indagadora
- La Didáctica
cultural-indagadora
- La perspectiva
artística de la
Didáctica
- La construcción del saber
didáctico desde los modelos
glocalizadores
- ¿Qué elementos de la localidad y
la comarca o/y la ciudad
constituyen las claves para la
generación del saber didáctico?
- ¿Qué elementos de la localidad y
la comarca o/y la ciudad
constituyen las claves para la
generación del saber didáctico?
- La evolución del
conocimiento didáctico en
el ecosistema del aula
- ¿Qué representa el
socio-grupo del aula como
reto didáctico? y ¿qué ha de
hacerse para organizar el
aula como núcleo de
desarrollo personal y
colabora tivo?
- ¿Qué representa el
socio-grupo del aula como
reto didáctico? y ¿qué ha de
hacerse para organizar el
aula como núcleo de
desarrollo personal y
colabora tivo?
- La Didáctica: reflexión y
análisis del proceso de
enseñanza-aprendizaje
y de la docencia
- Objeto,
límites y
posibilidades
de la
Didáctica
- La Didáctica y los procesos metodológicos
- Didáctica, tradición
latino-sajona y
diálogo curricular
anglo-americano
- Didáctica, tradición
latino-sajona y diálogo
curricular
anglo-americano
- alemana y latina, cuya razón de ser es la
comprensión y explicación, hasta donde sea
posible, del proceso de enseñanza-aprendizaje, con
especial opción por la enseñanza,
- alemana y latina, cuya razón de ser es la
comprensión y explicación, hasta donde sea
posible, del proceso de enseñanza-aprendizaje, con
especial opción por la enseñanza,
- La Didáctica, visión socio-comunicativa
- La Didáctica
campo-materia de la
formación del
profesorado
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