De-construcción de mi práctica docente

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De-construcción de mi práctica docente
  1. De-construcción: Proceso de auto reflexión donde el docente identifica sus fortalezas y debilidades, ademas de las teorías que sustentan su práctica.
    1. Sir Ken Robinson
      1. La problemática
        1. Obsoleto
          1. Basado en la época de la ilustración y revolución industrial
            1. De cuando la educación era solo para las clases privilegiadas
          2. Catáloga a los estudiantes
            1. Déficit de Atención
              1. Distractores
              2. Se elimina la creatividad del niño
              3. Cambio de Paradigmas en la educación
              4. Edgar Morin
                1. 1.- Las cegueras del conocimiento: El error y la ilusión
                  1. 2.- Los principios de un conocimiento pertinente
                    1. 3.- Enseñar la condición humana
                      1. 4.- Enseñar la identidad terrenal
                        1. 5.- Enfrentar las incertidumbres
                          1. 6.- Enseñar la comprensión
                            1. 7.- La ética del género humano
                              1. Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro
                              2. Antoni J. Colom
                                1. Se desconstruye cualquier sentido que hasta ahora poseemos de la teoria
                                  1. Teroria del caos: surge en los años 60's y 70's, su objetivo es explicar la complejidad y los cambios en los sistemas.
                                    1. En el 2000, A. Escohotado desarrolla la teoría del caos para la comprensión de fenómenos sociales, políticos y económicos.
                                      1. La tradición puede ser vista como el esquema constitutivo de una sociedad-
                                        1. Sin tradición lo único que se da es barbarie, no hay regularización de la vida, de la misma forma que no hay orden en la naturaleza.
                                          1. De-construcción del conocimiento pedagógico
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                                          charbel khoueiry