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Description

Universidad los Libertadores - Bogota 22
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LMS
1 DOCEBO
1.1 https://www.docebo.com/
1.1.1 Concepto
1.1.1.1 Plataforma tecnologica con una interfaz grafica bastante atractiva ya que permite ver el avance del estudiante por medio de gamificacion, es decir por medio de iconos, existe una version free y una version paga con mayores funcionalidades.
1.1.2 Características
1.1.2.1 Esta herramienta tecnologica integra los siguientes recursos: Auditoria Interna, Blog, Permite realizacion de examenes de certificacion a nivel empresarial, creacion de catalogos de curso, enlaces a sitios externos, entre otros
1.1.3 Recursos
1.1.3.1 Permite la trasferencia de conocimiento a traves de videos, manuales, actividades multimediales, adicionalmente internamente se integra con otras plataforma LMS
1.1.4 Herramientas
1.1.4.1 Docebo Cloud LMS se integra con Adobe Connect, BigBlueButton, Cisco WebEx, Citrix GoToMeeting, OnSync by Digital Samba and TeleSkill Live.
1.1.5 Metodologías
1.1.5.1 La metodologia aplicada es similar a la de e-learning, en el cual existen los profesores (coaching) que presntan asesoria remota utilizando todos los medio de videoconferencia.
2 EFRONT
2.1 http://www.efrontlearning.net/
2.1.1 Concepto
2.1.1.1 Utilizacion de medios de aprendizaje similares a los de moodle, en el cual los usuarios se registran y tienen un catalogo de cursoso que pueden realizar.
2.1.2 Características
2.1.2.1 Aunque la herramienta para obtener todas las funciones se debe pagar, no observo caracteristicas relevantes de la plataforma.
2.1.3 Recursos
2.1.3.1 Ofrece aprendizaje a traves de Cursos Offline, foros, TinCan, y procesos de examenes de certificacion a nivel empresarial.
2.1.4 Herramientas
2.1.4.1 Herramientas de soporte remoto a traves de Webex, adicionalmente utilizacion de foros y blogs, wordpress, youtube, vimeo
2.1.5 Metodologías
2.1.5.1 Metodologia como la gran mayoria de LMS de forma hibrida, en el cual la gran cantidad de responsabilidad recae sobre el estudiante ya que se presenta un aprendizaje autonomo.
3 DOKEOS
3.1 http://www.dokeos.com/
3.1.1 Concepto
3.1.1.1 LMS multinivel ya que se focaliza en evaluar el proceso del estudiante a medida del desarrollo de las actividades, sino cumple cierto porcentaje no puede continuar con la siguiente actividad.
3.1.2 Características
3.1.2.1 LMS con diversidad de idiomas, French, English, Dutch, Italian, Spanish, Portuguese, Russian, Bulgarian, Slovenian and Thai. Personalizacion del portal de una forma agradable al estudiante,
3.1.3 Recursos
3.1.3.1 A diferencia de los demas LMS esta version ofrece un canal privado para visualizar videos pedagogicos que ayudan a fortalecer el proceso de apnredizaje, aplican aprendizaje a traves de juegos los cuales motivan a los estudiantes en el proceso.
3.1.4 Herramientas
3.1.4.1 Integracion de cursos de otras plataformas de una forma facil, evaluacion del proceso de aprendizaje del estudiante (Multiniveles),
3.1.5 Metodologías
3.1.5.1 A diferencia de los demas LMS evalua el avance del estudiante sobre la plataforma, y sino cumple con cierto puntaje no le permite avanzar en las siguientes actividades, lo cual genera un nivel de exigencia mayor al estudiante.
4 CLAROLINE
4.1 http://www.claroline.net/
4.1.1 Concepto
4.1.1.1 LMS realizado en francia, no tiene diversidad de idiomas, poseen caracteristicas similares a los demas LMS y se encuentra menos elaborado.
4.1.2 Características
4.1.2.1 Aprendizaje mediado a traves de Foros, Blogs y cursos virtuales, con modulos evaluativos de cada curso.
4.1.3 Recursos
4.1.3.1 Integracion de Videos, y actividades multimediales los cuales fortalecen el proceso de aprendizaje cognitivo.
4.1.4 Herramientas
4.1.4.1 Ofrecen muy pocas herramientas propias de asesorias virtuales.
4.1.5 Metodologías
4.1.5.1 Modelo de aprendizaje de forma hibrida
5 ATUTOR
5.1 http://www.atutor.ca/
5.1.1 Concepto
5.1.1.1 ATutor es diseñado con la accesibilidad como una prioridad. Una amplia gama de características de garantizar a los usuarios de tecnología de asistencia puedan participar plenamente en alumno , instructor, y actividades administrativas .
5.1.2 Características
5.1.2.1 Temas basados ​​DIV están disponibles para la accesibilidad añadido . ATutor es conforme con las normas internacionales de accesibilidad. Apoyo IMS / ISO AccessForAll permite a los estudiantes para configurar el medio ambiente y el contenido a sus necesidades específicas
5.1.3 Recursos
5.1.3.1 Conformados por Foros, FAQ, QTI Tests
5.1.4 Herramientas
5.1.4.1 Videos, Foros, Blogs, Multimedia
5.1.5 Metodologías
5.1.5.1 Metodologia de aprendizaje blended learning, actividades que se deben desarrollar sobre la plataforma tecnologica.
6 ILIAS
6.1 http://www.ilias.de/docu/ilias.php?baseClass=ilrepositorygui&reloadpublic=1&cmd=frameset&ref_id=1
6.1.1 Concepto
6.1.1.1 LMS en base de Mantis, que permite las tutorias a traves de la publicacion de material en los cursos virtuales, existe una etapa evaluativa por modulos pero no es multinivel.
6.1.2 Características
6.1.2.1 Presenta las mismas caractrisicas de los demas LMS en realidad nada innovador.
6.1.3 Recursos
6.1.3.1 Existen recursos metodologicos a nivel de medios audiovisuales, y bastante contenido escrito para una apropiada lectura y desarrollo de actividades.
6.1.4 Herramientas
6.1.4.1 Ilias Blogs, Ilias society, Ilias forums,
6.1.5 Metodologías
6.1.5.1 Como los anteriores LMS presenta una metodologia de 60 - 40 en el cual el mayor porcentaje lo debe realizar el estudiante por cuenta propia.
7 SAKAI
7.1 https://www.sakaiproject.org/features
7.1.1 Concepto
7.1.1.1 Herramienta tecnologica que permite el soporte de la enseñanza aprendizaje y una educacion colaborativa.
7.1.2 Características
7.1.3 Recursos
7.1.4 Herramientas
7.1.5 Metodologías
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