Principales teorías de aprendizaje para la aplicación de software educativo

yamileth gomez gracia
Mind Map by yamileth gomez gracia, updated more than 1 year ago
yamileth gomez gracia
Created by yamileth gomez gracia almost 5 years ago
33
0

Description

Mapa mental de la principales teorìas de aprendizaje para la aplicacion de Software educativo.

Resource summary

Principales teorías de aprendizaje para la aplicación de software educativo
1 Perspectiva conductista de skinner
1.1 Ejerce la primera influencia en el diseño de software el cual trata de programas de ejercitación y práctica, basado en la repetición, secuencias Lineales, respuesta del estudiante
1.1.1 Ventajas: Fácil uso Grado de interacción Automatización Enseñanza individual
1.1.2 Inconvenientes: Alumnos pasivos No hay participación del educador Rigidez de la secuencia
2 Teoría del procesamiento de la información de Gagnè
2.1 Para obtener resultados es preciso conocer las condiciones alternas que intervienen en el proceso, y las condiciones externas que pueden favorecer un aprendizaje óptimo
2.1.1 Caracterìsticas
2.1.1.1 -Motivaciòn -Comprensión -Recuerdo-Generalización -Retroalimentación -Ejecución
2.1.2 Procesos
2.1.2.1 Identificar el tipo de resultado que se espera de la tarea.
3 Aprendizaje significativo de Ausubel
3.1 Es aquel que en el contenido debe llevar del sujeto en relación a aprendizajes previos.
3.1.1 Influye en el diseño del software
3.1.2 Reconoce como eficaz la EAO
3.1.3 Piensa que es mejor la enseñanza mediante libros
3.1.4 Aboga por la necesidad del profesor como guía
4 Aprendizaje por descubrimiento de Bruner
4.1 Destaca la importancia de la acción del aprendizaje, propone un currículo que debe girar en torno a los grandes problemas
4.1.1 Promover transferencia
4.1.2 Utilizar el contraste
4.1.3 Debe ir de lo concreto a lo Abstracto
4.1.4 Debe ser capaz de captar la atención
4.1.5 Debe elaborar una secuencia efectiva
5 Teoria de Piaget
5.1 Conocimiento del mundo a través de los sentidos, atendiendo a una perspectiva evolutiva.
5.1.1 Estadios bàsicos del desarrollo: Sensoriomotor, Operaciones formales, Operaciones concretas
5.1.2 -Ligada al desarrollo del individuo -Debe ser flexible
5.1.3 -Aprendizaje como un proceso -Estimular el aprendizaje
6 Constructivismo de Papert
6.1 Considera que el ordenador reconfigura las condiciones de aprendizaje y supone nuevas formas de aprendizaje.
6.1.1 Caracterìsticas
6.1.1.1 Dela instrucciòn a la construcciòn
6.1.1.2 El esfuerzo al interès
6.1.1.3 Dela obediencia a la autonomìa
6.1.1.4 De la coerción a la cooperación
7 Teorìa de la Mediaccion
7.1 Superaciòn de la tesis mediante papel aplicando situaciones especificas del constructivismo
7.1.1 Caracterìsticas
7.1.1.1 -El profesor como mediador (Vygotsky) -El papel del adulto
7.1.1.2 -Proceso de aprendizaje -Zona de desarrollo Pròximo
7.1.1.3 -Colaboraciòn con el compañero màs capaz
8 Teoria del conocimiento situado
8.1 Defiende la fiabilidad de la internet como medio de aprendizaje
8.1.1 Caracterìsticas
8.1.1.1 Relaciòn activa entre un agente y el entorno
8.1.1.2 No solo aprendemos si no que pensamos
8.1.1.3 Se aprende a travès de la percepciòn y no la memoria
8.1.1.4 Realismo y complejida
Show full summary Hide full summary

Similar

impacto del modelo pedagogico, estructura pedagogica y herramientas de trabajo instructor sena
diana ramirez
MAPA CONCEPTUAL DE TEORÍAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Estefany Reina
IMPACTO DEL MODELO PEDAGÓGICO, ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA.
Mirta Daza
CURSO BÁSICO DE MEDIACIÓN
Med3C Mediación
Constructivismo
Carolina Morales5671
CONSTRUCTIVISMO
NELSON GUSTAVO MUÑOZ
Enfoque Constructivista
Nicole Luna Aldunce
Paradigma constructivista
Fernanda Tapia Bolaños
El construtivismo
franciscopinto29
Teorías Cognitivas
sanchezteran
Aprendizaje
Julio Alí Barrios F.