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Description
El constructivismo
1 PROBLEMÁTICA
1.1 LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
1.1.1 EL SUJETO COGNOSCENTE
INTERACTÚA CON EL OBJETO DE
CONOCIMIENTO
2 FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
2.1 CONSTRUCTIVISMO
2.2 INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
2.3 RELATIVISMO
3 SUPUESTOS TEÓRICOS
3.1 TEORÍA DE LAS
ETAPAS O ESTADÍOS
3.1.1 INVARIANTES FUNCIONALES
3.1.1.1 PROCESOS
3.1.1.1.1 ORGANIZACIÓN
3.1.1.1.2 ADAPTACIÓN
3.1.1.1.2.1 ACOMODACIÓN
3.1.1.1.2.2 ASIMILACIÓN
3.1.1.1.2.3 INTERPRETAR LA REALIDAD
POR MEDIO DE ESQUEMAS
3.1.2 EQUILIBRACIÓN
4 METODOLOGÍA
4.1 MÉTODO PSICOGENÉTICO
5 CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA
5.1 ACTIVIDAD ESPONTÁNEA BASADA EN
UNA ESTRUCTURA EMPÍRICA
PSICOGENÉTICA
5.2 ENSEÑANZA INDIRECTA QUE PROPICIE
SITUACIONES INSTRUCCIONALES
MEDIADAS POR UN DOCENTE
5.3 CONCEPCIÓN DEL APRENDIZ
5.3.1 CONSTRUCTOR ACTIVO DEL CONOCIMIENTO
5.3.1.1 CON COMPETENCIAS COGNOSCITIVAS
5.3.1.1.1 ESQUEMAS
5.3.1.1.1.1 EXPERIENCIAS
INMEDIATAS
5.3.1.1.2 ESTRUCTURAS
5.3.1.1.2.1 SABERES
5.3.2 CONCEPCIÓN DEL DOCENTE
5.3.2.1 PROMOTOR DEL DESARROLLO Y DE LA
AUTONOMÍA DE LOS APRENDICES
5.4 CONCEPTO DEL APRENDIZAJE
5.4.1 DE DESARROLLO
5.4.1.1 CON EXPERIENCIAS APROPIADAS DE
AUTOESTRUCTURACIÓN GENERADAS
POR LOS APRENDICES
5.4.2 APRENDIZAJES ESCOLARES
5.4.2.1 APRENDER A TRAVÉS DEL CONFLICTO
COGNOSCITIVO Y
SOCIO COGNOSCITIVO
5.5 METODOLOGÍA CENTRADA EN
5.5.1 LA ACTIVIDAD DEL APRENDIZ
5.5.2 LA CURIOSIDAD DEL APRENDIZ
5.5.3 LA INICIATIVA DEL APRENDIZ
