TUTORÍA

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TUTORÍA
1 Modelos
1.1 de especialistas
1.1.1 problemas
1.1.1.1 tutor
1.1.1.2 psicólogo
1.1.1.3 maestro de apoyo
1.1.2 es marginal
1.1.2.1 existe trabajo colaborativo
1.1.2.2 trabajo independiente
1.1.2.3 sin debate sobre contenidos
1.1.3 organización
1.1.3.1 independiente
1.1.3.1.1 tutoría enfocada a
1.1.3.1.1.1 rendimiento académico
1.1.3.1.1.2 currículo
1.1.3.2 segmentada
1.2 tutor especializado
1.2.1 cada alumno tiene un tutor
1.2.2 problemas
1.2.2.1 especialistas
1.2.2.1.1 internos
1.2.2.1.2 externos
1.2.3 organización
1.2.3.1 segmentada
1.2.3.2 línea-cuadrada
1.2.3.3 jerárquica
1.2.4 grupal
1.2.4.1 por áreas o materias
1.2.4.1.1 segun el rendimiento de los alumnos
1.2.4.1.1.1 homogeneo
1.3 tutor de clase
1.3.1 organización
1.3.1.1 colegiado
1.3.1.1.1 enseñanza diferenciada
1.3.1.2 matriz
1.3.1.2.1 separa la enseñanza de la tutoría
1.3.1.2.1.1 busca el desarrollo
1.3.1.2.1.1.1 personal
1.3.1.2.1.1.2 social
1.3.1.2.1.1.3 cognoscitivo
1.3.2 problemas
1.3.2.1 especialistas internos
1.3.2.1.1 guían y orientan
1.3.2.1.1.1 tutor clase
1.3.2.2 especialistas externos
1.3.3 compartir experiencias
1.3.3.1 discutir problemas
1.3.3.2 establecer compromisos
1.4 cluster-team
1.4.1 enseñanza y tutoría
1.4.1.1 simultanea
1.4.1.2 inseparable
1.4.2 sub equipos
1.4.3 trabajo colaborativo
1.4.3.1 desarrollo
1.4.3.1.1 socioemocional
1.4.3.1.2 cognoscitivo
1.4.4 organización
1.4.4.1 modular
1.4.4.2 grupos autónomos
1.4.4.3 debates informales
1.4.4.4 dirección
1.4.4.4.1 estructura y orienta el proceso
2 niveles
2.1 organización institucional
2.1.1 preventivo
2.1.1.1 agrupación de alumnos
2.1.1.2 proceso de enseñanza
2.1.1.3 análisis de situaciones problemas
2.1.1.4 diseño de respuestas
2.2 currículo
2.2.1 adaptación a las demandas
2.2.2 proyecto curricular
2.3 sistema metodológico
2.3.1 demandas de los alumnos y sus necesidades
2.4 ayudas especializadas
2.4.1 apoyo entre compañeros
2.5 contexto
2.5.1 relaciones intitucionales
2.5.2 relacion con familias
3 desarrollo integral del alumno
3.1 dentro y fuera del aula
4 mejora del centro educativo
5 tutoría intensiva
5.1 debe adecuarse
5.1.1 contexto y sus demandas
5.2 grupal
5.2.1 individual
5.2.1.1 institucional
6 Bibliografia: Veen, Dolf, et al. (1997). Los modelos de tutoría: un escenario necesario para la formación del profesorado. Revista electrónica interuniversitaria para la formación del profesorado, 28, 119-130. 2015, De Hogeschool, Amsterdam (holanda), Universidad de Alicate Base de datos.
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