3503196
Description
Mind Map by Hugo Elias Euan , updated more than 1 year ago
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Created by Hugo Elias Euan
over 8 years ago
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Planteo Terico-metodico
- La reflexivilidad
- supone
- replantear la forma y el metodo
de producir el conocimiento social
- replantear la forma y el metodo
de producir el conocimiento social
- designa
- Las equivalencias entre la
comprención y la expresion
- Las equivalencias entre la
comprención y la expresion
- emerge
- como el soporte y a la vez como la
dinamica basica del planteamiento
etnografico
- como el soporte y a la vez como la
dinamica basica del planteamiento
etnografico
- supone
- trabajo en equipo
- Vinculado
- Con una tradición antropológica para la cual la relación de dicho
trabajo supone una decisión y un posicionamiento inescindible de la practica
de la investigación
- Con una tradición antropológica para la cual la relación de dicho
trabajo supone una decisión y un posicionamiento inescindible de la practica
de la investigación
- para algunos
- el trabajo de campo es un ejercicio de
papeles multiples
- el trabajo de campo es un ejercicio de
papeles multiples
- La relevancia
- Dicho trabajo supone básicamente el despliegue de
la observación participante, como el camino a
recorrer en la búsqueda del conocimiento
- Dicho trabajo supone básicamente el despliegue de
la observación participante, como el camino a
recorrer en la búsqueda del conocimiento
- Vinculado
- aprendizaje del oficio etnografico
- Su semejanza
- a un proceso de socialización del cual el investigador va
aprendiendo pautas y criterios de comportamiento, códigos de
convivencia y significados presentes en la vida social.
- a un proceso de socialización del cual el investigador va
aprendiendo pautas y criterios de comportamiento, códigos de
convivencia y significados presentes en la vida social.
- se en tres etapas
- Aprendizaje de la
mirada
- capacidad de
ver y
disposición a
mirar
- El poder desplazarse y
detenerse sobre los
individuo, las cosas y
los acontecimientos
- Aprendizaje que nos
lleva a pasar de una
mirada indiferente o
inquisidora a una mirada
interesada y convocante
- capacidad de
ver y
disposición a
mirar
- Aprendizaje del
dialogo
- Experiencia que supone el pasaje
del monologo al diálogo, en el que
la presencia del otro demanda un
ejercicio atento de escuchar que
antecede la reciprocidad del
hablar
- implica un reconocimiento del otro
en su diferencia, pero básicamente en
su igualdad, en tanto que de lo que se
trataba es de una interacción que
requiere no solo una acción reciproca
sino, de la presencia de un sujeto.
- Experiencia que supone el pasaje
del monologo al diálogo, en el que
la presencia del otro demanda un
ejercicio atento de escuchar que
antecede la reciprocidad del
hablar
- Aprendizaje del
registro
- experiencia que aparece como novedosa, no
tanto en la relación con las personas, los
hechos y acontecimientos, si no con relación
a la forma de llevarla a cabo.
- implica aprender a expresar lo que el
investigador ha visto y oído, descubierto y
relevado, lo que ha sentido e intuido de su
presencia en el campo.
- experiencia que aparece como novedosa, no
tanto en la relación con las personas, los
hechos y acontecimientos, si no con relación
a la forma de llevarla a cabo.
- Aprendizaje de la
mirada
- Su semejanza
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