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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN (Siglo XIX)

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HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO DURANTE EL SIGLO XIX
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN (Siglo XIX)
  1. TIPO DE EDUCACIÓN
    1. Conservadora
      1. La educación conservadora tenia la finalidad de preservar el orden social por medio del reforzamiento de costumbres ortodoxas.
      2. Liberal
        1. El fin de la corriente liberal en cuanto a la educación es la de crear un pueblo alfabetizado, conocedor de sus derechos y obligaciones
          1. Destruir el monopolio de las instituciones eclesiásticas.
      3. UNIVERSIDAD
        1. Durante la independecia, La Universidad de México, sirvío de albergue para el regimiento y los alumnos fueron reclutados.
          1. Se redujeron las instituciones de enseñanza superior. Quedando solo algunos seminarios conciliares en su lugar.
        2. POLÍTICA DE ESTADO
          1. Benito Juárez García
            1. Expide el 15 de abril de 1861, una ley de asuntos educativos.
              1. Unificación del plan de estudios. Creación de escuelas primarias.
            2. VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS
              1. En 1833 decreta la creacion de la Direcciòn General de Instrucciòn Pùblica
                1. REFORMA CENTRALIZADA
                  1. a administraciòn de la educaciòn desde nivel primario hasta estudios mayores
                  2. leyes que rigieron la educación primaria en la ciudad de México: 19,23,24 y 26 de octubre de 1833.
                    1. BASADA EN
                      1. Libertad de enseñanza
              2. EDUCACIÓN
                1. PÚBLICA Y PRIVADA
                  1. Constitución de Cádiz 1813 Obligación del Ayuntamiento sostener una escuela gratuita de primeras letras. (educación primaria)
                    1. Las escuelas carecian de maestros, y no contaban con fondos para sostenerse. La educación no era laica.
                      1. CONSECUENCIA
                        1. pocos progresos en los alumnos ignorancia de los maestros no existÍa uniformidad en los programas de estudio. Carencia de libros y manuales.
                        2. Los estados del Norte, eran los de mayor rezago.
                        3. Los conventos se convirtieron en escuelas para niñas pobres, pero padecían grandes dificultades para su mantenimiento.
                          1. La educacion para las mujeres, era con el fin de estas pudieran educar bien a sus hijos y para saber conversar con sus maridos.
                            1. Las mujeres que alcanzaban cierto grado de preparación se dedicaban a la enseñanza, pues era de los pocos oficios considerados honorables para una mujer.
                        4. Guanajuato
                          1. Se aperturáron un gran numero de escuelas, sostenidas en gran parte por el pueblo.
                            1. INCLUIDA
                              1. escuelas primarias profesores titulados escuelas para niñas escuelas nocturnas
                          2. Durante los primeros años posteriores a la Independencia, la mayoría de las escuelas eran privadas. Se impartia instruccion religiosa
                            1. Eran sostenidas por los padres.
                              1. MAESTROS PARTICULARES
                                1. Algunos abrieron sus propias escuelas, las cuales fueron muy reconocidas
                                  1. Se contrataban para refinar modales y perfeccionar habilidades de niños y niñas con padres pudientes.
                                    1. TIPO DE ENSEÑANZA
                                      1. idiomas, pintura, dibujo, baile, mùsica y caligrafìa
                            2. ESCUELA LANCASTERIANA
                              1. CARACTERISTICA
                                1. Destinado a las masas. Participación de los alumnos. innovaciones tecnológicas. impulsar la educación por medio de corresponsales.
                                2. METODO
                                  1. enseñanza mutua. Basado en las primeras letras de los betlemitas. (s. XVIII)
                                    1. Los alumnos avanzados instruían grupos pequeños. Manejaba varias materias el mismo día. Se instruía según las aptitudes de cada niño.
                                  2. De gran difusiÓn en el gobierno de Santa Anna (1842)
                                    1. Puebla que contaba con un sistema escolar independiente, se unifica al sistema Lancasteriano como el resto de la Reública.
                                      1. escuelas gratuitas para niños y niñas hospicios escuela de dibujo escuelas "amigas" escuelas particulares
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