EL DEBATE SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN LAS ARTES

Simon Gallo
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Cuadro sinóptico sobre el debate de la investigación en las artes

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EL DEBATE SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN LAS ARTES
1 ¿LA INVESTIGACIÓN EN LAS ARTES SE DISTINGUE POR CUESTIONES ONTOLÓGICAS, EPISTEMOLÓGICAS O METODOLÓGICAS DE OTRO TIPO DE INVESTIGACIÓN?
1.1 TERMINOLOGÍA Y DEFINICIONES DE INVESTIGACIÓN
1.1.1 INVESTIGACIÓN ARTÍSTICA
1.1.1.1 INVESTIGACIÓN SOBRE LAS ARTES
1.1.1.1.1 CARACTERÍSTICAS COMUNES: "REFLEXIÓN" E "INTERPRETACIÓN"
1.1.1.1.2 PERSPECTIVA INTERPRETATIVA
1.1.1.1.2.1 OBJETO DE ESTUDIO: LA PRÁCTICA ARTÍSTICA EN SU SENTIDO MAS AMPLIO
1.1.1.1.2.2 INVESTIGACIONES QUE PROPONEN EXTRAER CONCLUSIONES VÁLIDAS SOBRE LA PRÁCTICA ARTÍSTICA DESDE UNA DISTANCIA TEÓRICA
1.1.1.1.2.2.1 SEPARACIÓN ENTRE INVESTIGADOR Y OBJETO DE INVESTIGACIÓN
1.1.1.2 INVESTIGACIÓN PARA LAS ARTES O APLICADA
1.1.1.2.1 APORTA DESCUBRIMIENTOS E INSTRUMENTOS QUE BUSCAN PRÁCTICAS CONCRETAS
1.1.1.2.2 PERSPECTIVA INSTRUMENTAL
1.1.1.2.2.1 INDAGA LAS HERRAMIENTAS Y EL CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES NECESARIOS DURANTE EL PROCESO CREATIVO O PARA EL PRODUCTO FINAL
1.1.1.3 INVESTIGACIÓN EN LAS ARTES
1.1.1.3.1 PERSPECTIVA DE LA ACCIÓN O INMANENTE
1.1.1.3.1.1 NO ASUME LA SEPARACIÓN DE SUJETO Y OBJETO
1.1.1.3.1.2 NO CONTEMPLA NINGUNA DISTANCIA ENTRE INVESTIGADOR Y PRÁCTICA ARTÍSTICA
1.1.1.3.1.3 SE BASA EN QUE NO EXISTE NINGUNA SEPARACIÓN FUNDAMENTAL ENTRE TEORIA Y PRÁCTICA EN LAS ARTES
1.1.1.4 PRÁCTICA COMO INVESTIGACIÓN
1.1.1.4.1 OBJETO
1.1.1.4.1.1 LA OBRA DE ARTE
1.1.1.4.2 PROCESO
1.1.1.4.2.1 PRODUCCION DE ARTE
1.1.1.4.3 CONTEXTO
1.1.1.4.3.1 "MUNDO DEL ARTE", LA RECEPCION DEL PUBLICO, EL ENTORNO CULTURAL E HISTÓRICO, LA INDUSTRIA ETC.
1.1.1.5 OFRECE UNA CONTRIBUCIÓN INTENCIONADA Y ORIGINAL A AQUELLO QUE YA CONOCEMOS Y ENTENDEMOS
1.1.2 INVESTIGACIÓN ACADÉMICA O CIENTÍFICA
1.2 PREGUNTA ONTOLÓGICA
1.2.1 ¿EN QUE SENTIDO SE DIFERENCIA DE OTRA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA O CIENTÍFICA?
1.2.1.1 Los hechos artísticos tienen su propio estatus intrínseco que no puede ser combinado con hechos científicos, sociales o históricos, y que ha sido descrito de muchas formas diferentes en la filosofía estética. Un elemento de ese estatus es su inmaterialidad. Más precisamente, lo que es característico de los productos, procesos y experiencias artísticos es que, en y a través de la materialidad del medio, se presenta algo que trasciende la materialidad.
1.2.2 ¿CUAL ES LA NATURALEZA DEL OBJETO, DEL TEMA, EN LA INVESTIGACIÓN EN LAS ARTES?
1.2.2.1 INTERPRETATIVA Y EMOTIVA
1.2.3 ¿HACIA DONDE SE DIRIGE LA INVESTIGACIÓN?
1.3 PREGUNTA EPISTEMOLÓGICA
1.3.1 ¿CÓMO ESTÁ RELACIONADO ESE CONOCIMIENTO CON OTROS TIPOS DE CONOCIMIENTO ACADÉMICOS MÁS CONVENCIONALES?
1.3.1.1 EL CONOCIMIENTO PLASMADO EN EL ARTE ANALIZADO COMO CONOCIMIENTO TÁCITO, PRÁCTICO, "KNOWING-HOW" Y COMO CONOCIMIENTO SENSORIAL, ES COGNITIVO Y RACIONAL. LA NATURALEZA ESPECÍFICA DEL CONTENIDO DEL CONOCIMIENTO HA SIDO ANALIZADA EN PROFUNDIDAD EN FENOMENOLOGÍA, LA HERMENÉUTICA Y PSICOLOGÍA COGNITIVA
1.3.2 ¿QUE TIPOS DE CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN ABARCA LA PRÁCTICA ARTÍSTICA?
1.3.2.1 EL CONOCIMIENTO PLASMADO EN LAS PRÁCTICAS DE ARTE (OBJETOS Y PROCESOS)
1.4 PREGUNTA METODOLÓGICA
1.4.1 ¿QUE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SON APROPIADOS PARA LA INVESTIGACIÓN EN LAS ARTES?¿EN QUE SENTIDO DIFIEREN ÉSTOS DE LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LAS CIENCIAS NATURALES, LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES?
1.4.1.1 MÉTODO: UNA FORMA BIEN MEDITADA Y SISTEMÁTICA DE ALCANZAR UN OBJETIVO CONCRETO
1.4.1.2 SÓLO ARTISTAS SON CAPACES DE REALIZAR INVESTIGACIONES BASADAS EN LA PRÁCTICA
1.4.1.2.1 LOS ARTISTAS TIENEN UN ACCESO PRIVILEGIADO AL DOMINIO DE LA INVESTIGACIÓN PORQUE LOS PROCESOS ARTÍSTICOS CREATIVOS ESTÁN INEXTRICABLEMENTE UNIDOS A LA PERSONALIDAD CREADORA, A LA MIRADA INDIVIDUAL Y A LA IDIOSINCRASIA DEL ARTISTA
1.4.1.3 CIENCIAS NATURALES. ORIENTACIÓN EMPÍRICO-EDUCATIVA
1.4.1.4 CIENCIAS SOCIALES ORIENTADAS A DESCRIBIR Y ANALIZAR DATOS
1.4.1.5 HUMANIDADES. ORIENTACIÓN ANALÍTICA E INTERPRETATIVA
1.4.1.6 LAS ARTES INCORPORA LA EXPERIMENTACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA PRÁCTICA Y LA INTERPRETACIÓN DE ESTA PRÁCTICA
2 ¿ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN TIENE DERECHO A CALIFICARSE DE ACADÉMICA Y DEBERÍA INCLUIRSE EN EL NIVEL DE DOCTORADO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
2.1 EN EUROPA LA ACTUAL INTEGRACIÓN INSTITUCIONAL DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS ESCUELAS DE ARTE PROFESIONALES DEBATE LA NATURALEZA DE ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN
2.1.1 REFORMAS UNIVERSITARIAS LLEVADAS A CABO DURANTE LA DÉCADA DE LOS NOVENTA EN EL REINO UNIDO Y LOS PAÍSES ESCANDINAVOS
2.1.1.1 EN LOS PAÍSES BAJOS: POSIBILIDAD DE OBTENER UN TÍTULO DE DOCTORADO EN LA UNIVERSIDAD POR EL DISEÑO DE UN PROYECTO O "DOCTORAL DESIGN"
2.1.2 PROCESO DE BOLONIA – LA AMBICIÓN DE VARIOS ESTADOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EUROPEA DE FORJAR UN ÚNICO MARCO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
2.1.2.1 CONSISTENTE EN TRES "CICLOS"
2.1.2.1.1 CURSOS DE GRADO
2.1.2.1.2 MÁSTER
2.1.2.1.3 DOCTORADO
2.2 SURGEN REVISTAS QUE PUBLICAN ARTÍCULOS SOBRE "LA PRÁCTICA COMCO INVESTIGACIÓN". APARECEN COLECCIONES DE ARTÍCULOS MONOGRÁFICOS Y MANUALES DE INVESTIGACIÓN EN LAS ARTES Y SU METODOLOGÍA
3 QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN?
3.1 DEFINICIÓN DE LA RAE(2005): "investigación original emprendida con la intención de obtener conocimiento y entendimiento. Ello incluye trabajos de relevancia directa para las necesidades del comercio, la industria y para los sectores públicos y de voluntariado; becas; la invención y generación de ideas, imágenes, actuaciones, artefactos que incluyen diseño, donde estos llevan a descubrimientos nuevos y sustancialmente mejorados; y el uso de conocimiento existente en el desarrollo experimental para producir materiales, mecanismos, productos y procesos nuevos y sustancialmente mejorados, incluyendo el diseño y la construcción.”
3.1.1 CRITERIOs
3.1.1.1 LA INVESTIGACIÓN DEBE SER ENTENDIDA COMO INVESTIGACIÓN
3.1.1.2 IMPLICA CONTRIBUCIONES ORIGINALES - ES DECIR, EL TRABAJO NO DEBE HABERSE REALIZADO POR OTRAS PERSONAS, Y DEBE AÑADIR NUEVOS DESCUBRIMIENTOS Y CONOCIMIENTO AL CORPUS YA EXISTENTE
3.1.1.3 EL OBJETIVO ES AUMENTAR EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN. LAS OBRAS DE ARTE CONTRIBUYEN POR NORMA AL UNIVERSO ARTÍSTICO
3.2 CRITERIOS DE LA AHRC
3.2.1 LA INVESTIGACIÓN TIENE QUE INTRODUCIR CUESTIONES DE INVESTIGACIÓN O PROBLEMAS CLARAMENTE ARTICULADOS
3.2.2 DEBE EXPLICAR LA IMPORTANCIA DE ESTAS CUESTIONES Y PROBLEMAS DENTRO DE UN CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN ESPECÍFICO QUE INCLUYA LA CONTRIBUCIÓN QUE VA A HACER EL PROYECTO Y COMO SE VA A RELACIONAR EL ESTUDIO CON OTRAS INVESTIGACIONES EN EL ÁREA.
3.2.3 TIENEN QUE ESPECIFICARSE LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN QUE VAYAN A APLICARSE PARA DIRIGIR Y DAR RESPUESTA A LAS CUESTIONES Y PROBLEMAS
3.2.4 LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO Y EL PROCESO TIENEN QUE SER DEBIDAMENTE DOCUMENTADOS Y DIFUNDIDOS
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