Inteligencia emocional en la docencia

Laura Eloisa Escalante García
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Inteligencia emocional en la docencia
1 Conciencia de las propias emociones
1.1 Trabajar
1.1.1 Introspección
1.1.2 Reconocimiento
2 Manejo de las emociones
2.1 Ayuda a
2.1.1 Asumir responsabilidad
2.1.2 Determinar secuencia de acciones
2.1.3 Generar previsiones para el autocontrol
2.1.4 Control Positivo de acciones
3 Capacidad de automotivación
3.1 Enseñar
3.1.1 Persistencia
3.1.2 Lucha ante adversidad
3.1.3 Autoconfianza
3.1.4 ¿Cómo?
3.1.4.1 Desmenuzar objetivos
3.1.4.1.1 Hacerlos Asequibles
3.1.4.2 Explicación
3.1.4.2.1 Éxitos
3.1.4.2.2 Fracasos
4 Empatía
4.1 Reconocer señales no verbales
4.2 Críticas contructivas
4.3 Sintonización con alumnos
5 Manejo de Relaciones
5.1 Convivencia saludable
6 Emociones inadecuadas
6.1 Ignorar sentimientos de otros
6.2 Dejar pasar los sentimientos de otros
6.3 Reprimir emociones de otros
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