CONDICIONAMIENTO OPERANTE CONDICIONAMIENTO CLASICO

paula landaverde
Mind Map by paula landaverde, updated more than 1 year ago
paula landaverde
Created by paula landaverde almost 5 years ago
14
0

Description

EXPO 1 DESARROLLO
Tags

Resource summary

CONDICIONAMIENTO OPERANTE CONDICIONAMIENTO CLASICO
1 CONDICIONAMIENTO OPERANTE
1.1 FORMA DE APRENDIZAJE DONE EL SER TIENE MAS PROBABILIDAD DE REPETIR CONDUCTAS POSITIVAS
1.1.1 POCAS PROBABILIDADES DE TENER CONDUCTAS NEGATIVAS
1.2 FEDERIC SKINNER
1.2.1 A SIMPLE VISTA NO SE CAPTA EL ESTIMULO QUE NOS HACE CAMINAR, ESCRIBIR ETC
1.2.1.1 ESPONTANEO
1.2.1.2 NO REACTIVO
1.2.1.3 PRIMARIO/INTRINSECO
1.2.1.3.1 GENERA RESPUESTA REFORZANTE POR SI SOLA ANTE SENSACIONES AGRADABLES
1.2.1.3.1.1 FUNDAMENTALES PARA LA SUPERVIVENCIA DEL SUJETO
1.2.1.3.2 EXISTEN
1.2.1.4 SECUNDARIO/EXTRINSECO
1.2.1.4.1 ESTOS APRENDIDOS ( GRATIFICACION FUERA DE SI) ESTA PROCESADA GRACIAS A LOS PRIMARIOS
1.2.1.4.1.1 ESTIMULOS CONDICIONADOS , QUE SE ASOCIAN CON LAS NECESIDADES O PROBLEMAS DE LOS PRIMARIOS
1.2.1.4.1.2 EXSITEN IGUAL LOS GENERALIZADOS
1.2.1.4.1.2.1 SON LA COMBINACION DE PRIMARIOS Y SECUNDARIOS QUE AVECES SURGEN
1.2.1.5 ESTOS SON REFORZADORES: PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
1.3 FASES
1.3.1 ADQUISICION
1.3.1.1 OBTENIDA POR REFUERZOS Y SUS RESPUESTAS TIENDEN A TENER MEJOR EL CAMBIO A RESPUESTAS POSITIVAS SE REPITEN
1.3.2 GENERALIZACION
1.3.2.1 REPETICION EXITOSA Y CONTINUA
1.4 DISCRIMINACION
1.4.1 EXTINCION
1.4.1.1 RECUPERACION ESPONTANEA
1.5 EXPERIMENTO DE CAJAS: : MOSTRABA RESULTADO SATISFACTORIO= REPETICION DE LA CONDUCTA
1.6 LEYES DE THORNDIKE
1.6.1 EFECTO
1.6.1.1 USO
1.6.1.1.1 DISPOSICION
1.6.1.1.1.1 SI LO FORZAS PUEDES TENER UN RESULTADO PERJUDICIAL
1.6.1.1.2 BASADO EN PRACTICA O SE DEJA DE USAR
1.6.1.2 DEPENDIENDO SU RESULTADO SIGUE ESA CONDUCTA FORTALECE O DEBILITA
2 OPERANTE
2.1 °SUJETO PASIVO °AMBIENTE SOBRE EL SUJETO °CONDUCTA INVOLUNTARIA ° REFUERZO DE ESTIMULOS °APRENDIDOS POR ESTIMULOS Y LOS REFUERZA
3 CLASICO
3.1 °SUJETO ACTIVO °SUEJETO SOBRE EL AMBIENTE °CONDUCTA ESPONTANEA °REFUERZO DE CONDUCTAS° APRENDIDOS POR CONSECUENCIA DE LA CONDUCTA ° CONDICIONA ESTIMULOS
4 SIMILITUDES :QUIERNE CAMBIOS EN AL CONDUCTA . ESTO ATRAVEZ DE ESTIMULOS , SE BASAN EN CONDUCTAS VISULAES E INFLUYEN EN LA EDUCACION
5 IVAN PAVLOV
5.1 ESTUDIO TEOLOGIA MAS ABANDONO LA ESCUELA
5.1.1 MURIO 27 FEB 1936 SAN PETERS BURGO
5.2 FORMULO LA LEY DEL REFLEJO CONDICIONADO
5.2.1 1904 GANO PREMIO NOBEL LEY FISIOLOGIA DE LAS GLANDULAS DIGESTIVAS
6 CONDICIONAMIENTO CLASICO
6.1 APRENDIZAJE DE RESPUESTAS EMOCIONALES E INVOLUNTARIAS A ESTIMULOS
6.1.1 IVAN PAVLOV
6.1.2 EJ: LAS SEÑALIZACIONES RELACIONADAS CON UN COLOR
6.1.2.1 ROJO ALTO AMARILLO PRECAUCION ETC
6.2 REFLEJO INCONDICIONADO
6.2.1 RESPUESTAS NATURALES DEL ORGANISMO
6.2.1.1 EJEMPLO
6.3 REFLEJO CONDICIONADO
6.3.1 ESTE A SIDO ADQUIRIDO GRACIAS A UNA RESPUESTA EN EL APRENDIZAJE LUEGO SE HACE INCONSIENTE
6.3.1.1 EJEMPLO
6.4 PRINCIPIOS :
6.4.1 ADQUISICION:PRACTICA CON MAYOR RAPIDEZ TENDRA LA RESPUESTA CONDICIONADA
6.4.1.1 DISCRIMINACION:SE PIERDE RESPUESTA CONDICIONADA Y QUEDA EL ESTIMULO CONDICIONADO
6.4.1.1.1 RECUPERACION ESPONTANEA:SE RECUPERA RESPUESTA CONDICIONADA SIN INTENCION
6.4.1.1.1.1 GENERALIZACION:AUNQUE EL ESTIMULO SEA DIFERENTE MISMA RESPUESTA POR QESTA RELACIONADA AMBOS ESTIMULOS
6.4.1.1.1.1.1 DISCRIMINACION:SE BUSCA EXCLUSIVIDAD EN LA RESPUESTA DE LOS ESTIMULOS
Show full summary Hide full summary

Similar

Romeo and Juliet: Act by Act
PatrickNoonan
Dier (Onderdeel plant&dier toets)
samanthabirdsall
Peace and Conflict Flashcards - Edexcel GCSE Religious Studies Unit 8
nicolalennon12
New English Literature GCSE
Sarah Egan
A Level: English language and literature techniques = Structure
Liam Quach
Ingeniería Industrial
JUAN ADUNA RIVERA
Planeación estratégica
FAYZULY FREILE RIVERA ESTUDIANTE
Propiedades de los gases
camila gonzalez
Láminas de Histología
Mariana Quevedo
FUSIÒN DE SOCIEDADES MERCANTILES
carlos ramirez
La estadistica, mapa conceptual
Aury Bustamante