La langue: enseignement et apprentisage

Benjamín García
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Description

Como enseñar una lengua extranjera

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La langue: enseignement et apprentisage
  1. le fle, le flm, le fls ou le fos
    1. Le fle
      1. Est apparue en mai 1957
        1. André Réboullet
        2. Français Langue étrangère
          1. Élaborer un projet de ...
            1. Création des diplômes
              1. DELF et DALF EN 1985
                1. Des établissemements culturels français
                  1. 146 centres et instituts français
                    1. 280 alliances françaises
                  2. Le flm
                    1. Français langue maternelle
                      1. Langue maternelle pour tous le français
                        1. Dans l'enseignement des langues étragères:
                          1. Interdiction l'usage de la langue maternelle
                        2. Le fls
                          1. il s'agit d'une langue
                            1. Léguée en héritage par l'histoire
                              1. a conservé un statut privilégié
                                1. souvent officiel
                                  1. Se référe à l'enseignement
                                    1. qui en est fait auprès des enfants
                                      1. de migrants arrivés en France
                                2. Le fos
                                  1. Français sur objectif(s) spécifique(s)
                                    1. Besoins spécifiques
                                      1. D'apprenants non spécialistes de français
                                        1. Inscrits dans une filière profesionnelle
                                          1. Créer des outils d'enseignement/apprentisage
                                            1. Pour des filières professionnelles
                                      2. L'enseignant: sa formation, ses rôles
                                        1. Formations diplômantes
                                          1. La linguistique française
                                            1. phonologie et morphilogie
                                            2. La didactique du fle
                                              1. Hiostoire des méthodologies
                                              2. Une sensibilitation à l'interculturel
                                                1. Histoire, civilisation
                                                2. une sensibilitation à l'apprentisage
                                                  1. D'une langue étrangère peu diffusé
                                                3. la formation continue et l'autoformation
                                                  1. La formation continue permet
                                                    1. Soit de moderniser une formation initiale
                                                      1. Soit de pallier l'insuffisance d'une formation initiale
                                                    2. Enseigner et apprendre à apprendre
                                                      1. Le "bon prof de langue"
                                                        1. Était celui qui avait rèussi à faire aimer la langue enseignée
                                                          1. Faisait utilisier les acquis pour créer des phrases
                                                            1. Qui signifiaient qqch
                                                              1. Puis demander que l'élève les appliques
                                                          2. Animer le travail en groupes
                                                            1. Favoriser l'interaction
                                                              1. Animateur des groupes
                                                                1. Participe aux travaux de chaque sous-groupe
                                                              2. Gestion des activités en petits groupes
                                                                1. Dèpend du nombre d'élèves dans la classe
                                                              3. Évaluer
                                                                1. Peut être définie comme objet de malentendu
                                                                  1. l'évaluateur et l'évalué
                                                                    1. les évalués entre eux
                                                                      1. L'établissement et l'évaluateur
                                                                        1. Les élèves n'ont de mauvais résultats
                                                                        2. "J'ai écrit la même chose...
                                                                        3. "Pourquoi cette note..."
                                                                  2. L'élève/l'apprenant
                                                                    1. Publique captif
                                                                      1. Est celui qui est inscrit dans une filière scolaire
                                                                        1. École de langue
                                                                          1. Enseignement de langue étrangère
                                                                        2. La langue française a la réputation de...
                                                                          1. ne pas être une langue "facile"
                                                                          2. Différents approches didactiques
                                                                            1. Grammaire-traduction
                                                                              1. C'est qui a eu la plus longue durée de vie
                                                                                1. C'est par la pratique de la traduction
                                                                                  1. Qu'est enseigner la grammaire
                                                                                2. Méthode directe
                                                                                  1. L'importance de la prononciation
                                                                                    1. L'application de l'alphabet phonétique
                                                                                    2. La grammaire n'est pas explicite
                                                                                      1. Sa découverte par les élèves
                                                                                    3. Méthode SGAV
                                                                                      1. Met également l'accent sur l'apprentissage
                                                                                        1. De l'oral
                                                                                          1. De la grammaire étant explicite
                                                                                        2. Méthode audio-orale
                                                                                          1. La présentation dans un dialogue
                                                                                            1. Répetition et la mémorisation
                                                                                              1. L'introduction des exercices structuraux
                                                                                          Show full summary Hide full summary

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                                                                                          Ariadna Razo
                                                                                          Lectura Rápida
                                                                                          Diego Santos
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                                                                                          Fernanda Espinoza
                                                                                          Elementos que intervienen en el proceso de adquisición del conocimiento
                                                                                          Elias santiago titla
                                                                                          Roles en la educación inclusiva
                                                                                          Alejandro Villamizar