El discurso de la orientación educativa en México: la historia de los primeros años del siglo XX

Gabriel Lorenzo
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El discurso de la orientación educativa en México: la historia de los primeros años del siglo XX
1 Se empieza por el discurso del fundador de la Escuela Nacional Preparatoria por su importancia y trascendencia en el debate de las ideas y sobre todo por los argumentos que construye para justificar su propuesta de lo que hoy denominados el modelo educativo
1.1 emerge la orientación, definida en principio como la elección de carrera y la importancia para el estudiante preparatoriano de formarse plenamente para fortalecer sus estudios previos a emprender la elección de su futuro profesional
1.1.1 Gabino Barreda Considero que lo hace principalmente a los jóvenes estudiantes, se dirige a ellos con el propósito de incentivarlos para que continúen sus estudios, para que se preparen mejor en su vida de estudiantes de la ENP
1.1.1.1 EL SIGLO XX LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO EN EL PERODO PRE Y POST REVOLUCIONARIO
1.1.1.1.1 La educación se convierte luego entonces, en una prioridad nacional y al mismo tiempo que se empiezan a gestar los proyectos pedagógicos diversos
1.1.1.1.1.1 El siglo XIX fenece y deja atrás una patria convulsionada, saqueada, destruida; y al mismo tiempo emerge con las leyes de reforma y con los profundos cambios y transformaciones
1.1.1.1.1.1.1 las instituciones denominadas privadas o particulares
1.1.1.1.1.1.1.1 La definición de los propósitos de estas escuelas estaba bien definida cabe hacer mención porque es justamente en la gran disparidad de objetivos entre la iglesia y el estado
1.1.1.1.1.1.1.1.1 El propósito central de las escuelas religiosas y por ende del tipo de hombre que pretenden formar se sintetiza en la conformación de su propia cultura católica, en la transmisión de sus propios valores, identificados por sus propias formas de pensar y de actual
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Los primeros colegios que se crearon con esta visión del mundo y con su propio modelo pedagógico fueron: El Colegio Americano (1888); El Colegio Alemán (1892)
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 EDUCACIÓN PARA EL PUEBLO: ORIENTACIÓN PARA LA CIENCIa, PROGRESO Y LA PATRIA
1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1
2 EDUCACIÓN PARA EL PUEBLO: ORIENTACIÓN PARA LA CIENCIA PROGRESO Y LA PATRIA
2.1 Los delirios del dictador Huerta: las escuelas preparatorias y normales se deben convertir en escuelas militares
2.1.1 Para incrementar su fuerza militar sigue el método de reclutar a la “leva”, es decir, secuestrar a los jóvenes del campo y la ciudad por medio de la fuerza para hacer crecer la fuerza militar y pasar de 50 mil a 250 mil soldados
2.1.1.1 A la misma ENP se intentó imponer la condición de ser una escuela militar y a los alumnos en militares
2.1.1.1.1 LA PROFESIOGRAFÍA: LOS ORIENTADORES DEL SIGLO XX
2.1.1.1.1.1 la orientación formal nace en el seno de la Secretaría de educación Pública en el año de 1953 con el Profesor Luis Herrera y Montes con la creación del Departamento de Psicopedagogía
2.1.1.1.1.1.1 a principios del siglo XX hay indicios de la creación de espacios de orientación denominados “Conferencias sobre las profesiones”, que posteriormentese llamarían “Conferencias profesiográficas”
2.1.1.1.1.1.1.1
3 LA PEDAGOGÍA MEXICANA Y EL NACIONALISMO
3.1 la educación pública se preocupó por ofrecer educación a la mayoría de la población, fundamentalmente en el ramo de la alfabetización, por la construcción de escuelas y la formación de maestros
3.1.1 en Europa la orientación educativa estuvo precedida por condiciones científicas y tecnológicas que impuso la Revolución Industrial observadas y sistematizadas por la teoría de la organización y la gestión
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