Teorias del aprendizaje

condicionamiento clásico
1. Iván Pávlov
  1. proceso de condicionamiento estìmulo-respuesta
    1. las respuestas son provocadas a partir de un estìmulo
2. Watson
  1. asociaciòn estìmulo-respuesta
    1. mediante acondicionamiento
conexionismo
1. Thorndike
  1. ensayo y error
    1. el aprendizaje por: asociación o conexiones entre experiencias sensoriales
      1. estímulo-respuesta
      2. se fortalece el aprendizaje a través del refuerzo
aprendizaje asociativo Guthrie
1. principio de contigüidad
  1. estimulo-respuesta=consecuencia cuando dos sensaciones ocurren juntas de forma repetida acaban por asociarse
    1. Esta teoría la podemos observar en la actualidad, por ejemplo en una institución, podemos ver que los alumnos van a la escuela para obtener algo (acreditación, titulo, etc.) y para esto tienen que hacer una serie de movimientos los cuales hacen cotidianamente, (estos se convierten en hábitos), ya sea el traslado de su casa a la escuela, cuando toman un lugar en el aula, cuando levanta la mano para participar, (respuesta) todo esto por un solo objetivo, acreditar y por supuesto aprender,(estimulo).
condicionamiento operante Skinner
1. un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite
  1. el aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se refuerza o debilita según sus consecuencias sean positivas o negativas.
2. se denomina "operante" porque el sujeto aprende a realizar ciertos comportamientos
  1. refuerzo-castigo
Gestalt
1. El principio de cierre: considera que nuestra mente tiene la tendencia a agregar los elementos faltantes para completar una figura, cuando no se percibe completa
2. Principio de simetría: las imágenes simétricas se perciben como iguales, como un único elemento en la distancia
3. Principio de semejanza: la mente agrupa los elementos similares formando una entidad
4. Principio de proximidad: tendemos a agrupar parcial o secuencialmente elementos, basados en la distancia
5. Principio de simplicidad: organizamos los campos perceptuales con rasgos simples y regulares
6. Principio de continuidad: cuando los elementos mantienen un patrón, tendemos a percibirlos continuos aunque estén interrumpidos
Ebbinghous
1. conductas del recuerdo
  1. en que manera el ser humano memoriza
    1. aprendizaje social
    2. aprendizaje asociado
    3. aprendizaje del recuerdo libre

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