tecnologias como agente de cambio

Araceli Romero
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Araceli Romero
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trabajo Araceli Romero tecnologias como agente de cambio

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tecnologias como agente de cambio
1 Los computadores como herramienta para potenciar la mente
1.1 el apoyo que las tecnologías deben brindar al aprendizaje no es el de intentar la instrucción de los estudiantes,
1.1.1 los computadores operan como sus Herramientas de la Mente para interpretar y organizar su conocimiento personal.
1.1.1.1 Las telecomunicaciones por medio de los computadores incluyen conversaciones en directo, tales como Chats, MOOs, y MUDs y teleconferencias; y discusiones asincrónicas
1.1.1.2 el fin de construir una base de conocimientos, obliga a los estudiantes a reflexionar en forma novedosa y significativa acerca de lo que están estudiando.
1.1.2 sirven de andamiaje a diferentes formas de razonamiento acerca del contenido
1.1.2.1 El aprendizaje con computadores se refiere a que el estudiante forma una sociedad intelectual con el computador.
1.1.3 sirven para
1.1.3.1 ordena
1.1.3.2 remplaza sistemas
1.1.3.3 analiza
1.2 El aprendizaje complejo requiere que los estudiantes resuelvan tanto problemas complejos y mal estructurados como problemas sencillos
2 catalogo de recursos didácticos
2.1 Catálogo de recursos para el uso del profesorado, estructurado en una clasificación pedagógica y basada en experiencias de aula, dónde poder acceder a las herramientas de libre distribución de la Web 2.0
3 El desafío de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones para los docentes de la Educación
3.1 importancia incalculable por lo que se puede hacer en el presente y en el futuro y especialmente dentro del proceso docente educativo
3.1.1 se necesita que todos los docentes de la Educación estén involucrados en el aprendizaje y dominio de las NTIC
3.1.1.1 Es necesario saber manipular y poseer las habilidades para trabajar con estas NTIC
3.1.1.1.1 la tecnología puede cambiar radicalmente nos desafía a reorganizar, y reconstruir nuestras ideas pedagógicas, rutinas, y a pensar en las maneras en que se refleja este cambio en un clima tecnológico
3.1.1.2 implica
3.1.1.2.1 motivación
3.1.1.2.2 responsabilidad
4 Impacto de las TIC en Escuelas Europeas
4.1 El uso de las TIC en educación y capacitación ha sido una prioridad durante la última década en la mayoría de los países europeos
4.1.1 inversiones
4.1.1.1 equipos
4.1.1.2 conectividad
4.1.1.3 desarrollo profesional
4.1.1.4 contenidos
4.1.2 estudios considerados
4.1.2.1 Estudios de impacto a gran escala
4.1.2.2 Evaluación de programas e iniciativas nacionales en TIC
4.1.3 Las TIC tienen un impacto positivo
4.1.3.1 el aprendizaje escolar se basa en el dominio de un cuerpo de conocimientos, habilidades y comprensiones previamente definidos.
4.1.3.1.1 los estudiantes están más motivados y atentos cuando se usan computadores e Internet en el aula
4.1.3.1.1.1 propios estilos de aprendizaje
4.1.3.1.2 Los maestros utilizan las TIC para apoyar las pedagogías existentes
4.2 ha incorporado las TIC dentro del currículo
4.2.1 uso apropiado y efectivo
4.2.1.1 apoya
4.2.1.2 transforma
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