3567099
Description
Mind Map by Daniela Martin, updated more than 1 year ago
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Created by Daniela Martin
over 8 years ago
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Modelo Educativo Uniminuto
- compuesto por
- Modelo praxeológico
- Este modelo busca el desarrollo
armónico de las personas por
medio de la educación.
- campos de formación
- Desarrollo humano
- Busca el equilibrio
entre formación
académica y proyecto
personal de vida.
- Busca el equilibrio
entre formación
académica y proyecto
personal de vida.
- Responsabilidad social
- Se realiza por medio de
un proceso praxeológico
investigativo y de
realización personal a
partir de las practicas
en responsabilidad
social junto con los
conocimientos
adquiridos en la
academia
- Se realiza por medio de
un proceso praxeológico
investigativo y de
realización personal a
partir de las practicas
en responsabilidad
social junto con los
conocimientos
adquiridos en la
academia
- Competencias
profesionales
- Proceso cognitivo e
investigativo que
vincula la teoria y la
practica para la
transformación de las
personas y genera una
actitud reflexiva con
conocimientos para
transformar la
sociedad
- Proceso cognitivo e
investigativo que
vincula la teoria y la
practica para la
transformación de las
personas y genera una
actitud reflexiva con
conocimientos para
transformar la
sociedad
- Desarrollo humano
- campos de formación
- Este modelo busca el desarrollo
armónico de las personas por
medio de la educación.
- Modelo curricular
- Componentes
- Componente
básico profesional
- porcentaje de creditos
- - General: competencias generales
para todos los programas
- Profesional: competencias básicas
que desarrolla una facultad y
transversal para todos sus
programas
- - General: competencias generales
para todos los programas
- Profesional: competencias básicas
que desarrolla una facultad y
transversal para todos sus
programas
- porcentaje de creditos
- Componente
Minuto de Dios
- porcentaje de creditos
- - Formación humana
- Formación social
- Formación en
emprendimiento
- - Formación humana
- Formación social
- Formación en
emprendimiento
- porcentaje de creditos
- Componente
profesinal
- porcentaje
de creditos
- - Formación
especifica
profesional
- Investigación
formativa
- - Formación
especifica
profesional
- Investigación
formativa
- porcentaje
de creditos
- Componente profesional complementario
- porcentaje de creditos
- - Práctica profesional
- Opciones de grado
- Opciones
complementarias
- - Práctica profesional
- Opciones de grado
- Opciones
complementarias
- porcentaje de creditos
- Componente
básico profesional
- Componentes
- Estudiante
- El aprendizaje del estudiante se basa
principalmente en el estudio autonómo de
materiales específicamente elaborados para
ello, lo que ayuda al desarrollo de habilidades
y lo lleva al aprendizaje continuo
- el estudiante debe tener
- Autonomía, independencia, reflexión critica,
responsabilidad personal, motivación y proyección
social, autodisciplina y buen manejo de tiempo.
- Autonomía, independencia, reflexión critica,
responsabilidad personal, motivación y proyección
social, autodisciplina y buen manejo de tiempo.
- el estudiante debe tener
- El aprendizaje del estudiante se basa
principalmente en el estudio autonómo de
materiales específicamente elaborados para
ello, lo que ayuda al desarrollo de habilidades
y lo lleva al aprendizaje continuo
- Tutor
- se encarga de
- Realizar el seguimiento permanente al
estudiante hasta terminar el curso,
fomentar en los estudiantes el
aprendizaje autonomo, garantizar que el
curso se desarrolle de acuerdo con el
programa de estudio y cronograma de
trabajo, notificar a los estudiantes por
medio de la plataforma las actividades y
estar comprometido con todo el proceso.
- debe tener
- Alta capacidad investigativa, don de liderazgo, compromiso con la
sociedad, ser diseñador de estrategias de aprendizaje y amante
de las tecnologías mediadas por la educación.
- Alta capacidad investigativa, don de liderazgo, compromiso con la
sociedad, ser diseñador de estrategias de aprendizaje y amante
de las tecnologías mediadas por la educación.
- debe tener
- Realizar el seguimiento permanente al
estudiante hasta terminar el curso,
fomentar en los estudiantes el
aprendizaje autonomo, garantizar que el
curso se desarrolle de acuerdo con el
programa de estudio y cronograma de
trabajo, notificar a los estudiantes por
medio de la plataforma las actividades y
estar comprometido con todo el proceso.
- se encarga de
- Personal
- Director académico
- se encarga de
- Coordinar las relaciones académicas con
otras sedes de Uniminuto, velar por un debido
desarrollo de los programas de docencia y
asegurar la calidad académica del IEVD
- Coordinar las relaciones académicas con
otras sedes de Uniminuto, velar por un debido
desarrollo de los programas de docencia y
asegurar la calidad académica del IEVD
- se encarga de
- Director unidad
académica
- se encarga de
- Tener bajo su
responsabilidad la
vida de la facultad o
unidad académica
- Tener bajo su
responsabilidad la
vida de la facultad o
unidad académica
- se encarga de
- Profesor titular
- se encarga de
- Dar línea académica al módulo que tenga bajo su
responsabilidad, orientando a los tutores, reformando la
guía de estudio, buscando nuevo material de apoyo y
actualizando contenidos
- Dar línea académica al módulo que tenga bajo su
responsabilidad, orientando a los tutores, reformando la
guía de estudio, buscando nuevo material de apoyo y
actualizando contenidos
- se encarga de
- Consejero académico
- se encarga de
- Orientar a los estudiantes en su ruta académica y en su
relación con tutores y coordinador del programa
- Orientar a los estudiantes en su ruta académica y en su
relación con tutores y coordinador del programa
- se encarga de
- Coordinador del programa
- se encarga de
- Velar por la calidad del programa y por la ejecución de las
politicas que sobre enseñanza-aprendizaje formule la
vicerrectoria académica de la sede y la virrectoria general
académica
- Velar por la calidad del programa y por la ejecución de las
politicas que sobre enseñanza-aprendizaje formule la
vicerrectoria académica de la sede y la virrectoria general
académica
- se encarga de
- Director académico
- Medios
- materiales de apoyo
- Institucionales, Videos, Programas de Radio, Multimedia,
Escritos Académicos, Fotografía, Webs, simuladores, Cd/DVD
- Institucionales, Videos, Programas de Radio, Multimedia,
Escritos Académicos, Fotografía, Webs, simuladores, Cd/DVD
- El proceso de enseñanza-aprendizaje se basa principalmente en medios impresos, electrónicos y
en Tecnologías de la Información y la Comunicación, que conjugados con el contexto inmediato del
estudiante, laboratorios y escenarios de práctica, facilitan la aplicación de conocimientos y el
desarrollo de competencias.
- El período académico se divide en dos momentos de 8 semanas, lo que significa que en cada momento se
pueden ver entre 2 y 3 módulos, dando mayor flexibilidad al estudiante, mayor optimización del tiempo y
mayor concentración en menos áreas del conocimiento a la vez.
- materiales de apoyo
- Modelo praxeológico
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