3567745
Description
Mind Map by Liz Vargas Chico, updated more than 1 year ago
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Created by Liz Vargas Chico
over 8 years ago
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CARACTERISTICAS PREDOMINANTES DE LA
CULTURA CURRICULAR COLOMBIANA
- CARENCIA DE UN PROYECTO EDUCATIVO
- Para desarrollar un buen sistema
educativo es importante que el curriculo
educativo vaya ligado en buscar un tipo
de hombre bien formado, con identidad
cultural, metas qye sirvan a el y a la
sociedad
- Para desarrollar un buen sistema
educativo es importante que el curriculo
educativo vaya ligado en buscar un tipo
de hombre bien formado, con identidad
cultural, metas qye sirvan a el y a la
sociedad
- EL PROCESO CURRIDULAR
- INSTRUMENTAL
- Se concibe que la
elaboracion curricular debe
formularse objetivos,
seleccion de contenidos,
definicion de actividades y
criterios
- Se concibe que la
elaboracion curricular debe
formularse objetivos,
seleccion de contenidos,
definicion de actividades y
criterios
- OPERATIVO
- El docente es el encargado
de encabezar el proceso de
diseño, desarrollo de
actividades y evaluacion
acompañado por el resto de
integrantes de la comunidad
educativa como lo son los
estudiantes y padres de
familia
- El docente es el encargado
de encabezar el proceso de
diseño, desarrollo de
actividades y evaluacion
acompañado por el resto de
integrantes de la comunidad
educativa como lo son los
estudiantes y padres de
familia
- INSTRUMENTAL
- ESTRUCTURA CURRICULAR
- ACADEMICA
- Basada en el dominio de un
saber y asimilacion porque
no es creativo, surgido de la
cotidianidad y la imposicion
de los codigos culturales
dominanes.
- Basada en el dominio de un
saber y asimilacion porque
no es creativo, surgido de la
cotidianidad y la imposicion
de los codigos culturales
dominanes.
- ENCICLOPEDICA
- Son estructuuras
cerradas, con limites y
fronteras definidas,
selectivas y discrimativas,
que ponen en manifiesto
mecanismos de
acomodacion,
rutinizacion y ausenca de
innovacion y cambio
- Son estructuuras
cerradas, con limites y
fronteras definidas,
selectivas y discrimativas,
que ponen en manifiesto
mecanismos de
acomodacion,
rutinizacion y ausenca de
innovacion y cambio
- ACADEMICA
- LA RELACION MAESTRO-
ALUMNO ES VERTICAL
- El proceso pedagogico se
sustenta sobre la autoridad
incuestionable del maestro,
las expectativas y derechos de
los alumnos sonignorados
porque se maneja un concepto
generico de estudiantes que
impide tener algun
conocimiento distiendo a los
demas
- El proceso pedagogico se
sustenta sobre la autoridad
incuestionable del maestro,
las expectativas y derechos de
los alumnos sonignorados
porque se maneja un concepto
generico de estudiantes que
impide tener algun
conocimiento distiendo a los
demas
- El DESARROLLO DOCENTE
ES AISLADO Y ATOMIZADO
- El individualismo y
competencia personal es
fomentado por las
estructuras curridulares
rigidas y jerarquizadas. El
desempeño es aislado y
fraccionado
- El individualismo y
competencia personal es
fomentado por las
estructuras curridulares
rigidas y jerarquizadas. El
desempeño es aislado y
fraccionado
- LA DINAMICA CURRIDULAR
CARECE DE ELEMENTOS
INVESTIGATIVOS
- La investigacion ha sido un
proceso marginado en las
instituciones de educacion, ya
que debe ser memorizada sin
acompañamiento de deciones y
politicas investigativas claras y
vialbes
- La investigacion ha sido un
proceso marginado en las
instituciones de educacion, ya
que debe ser memorizada sin
acompañamiento de deciones y
politicas investigativas claras y
vialbes
- LA EVALUACION Y LA
REFLEXION ESTAN
MARGINADAS
- La dinamica curriclular se ha
caractetizado por ser un proceso
intermitente, a saltos para
intuiciones, lo cual propicia un
ambiente favorable a la
improvisacion y la eventualidad
- La dinamica curriclular se ha
caractetizado por ser un proceso
intermitente, a saltos para
intuiciones, lo cual propicia un
ambiente favorable a la
improvisacion y la eventualidad
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