FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

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Ruvicel Feria santiago

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FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. educacion
    1. situacion actual de los servicios de educación especial y del proceso de integracion educativa
      1. los servicios de caracter indispensable, centros de intervención temprana, las escuelas de educación, especial y los centros de capacitación, funcionaban en espacios especificos separados de la educación regular y estaban dirigidos a los niños y jovenes con discapacidad.
      2. tambien estaban comprendidos los grupos integrados para niños con dificiencia mental leve y los grupos integrados para hipoacúcusicos, que funcionaban en las escuelas primarias.
        1. a partir de 1993, como consecuencia de la suscripcion del acuerdo nacional para la moderniación de la educación básica, la reforma al art. 3°
          1. la inserción del niño debe conducir, como resultado a la reflexion la programación y la intervención psicopedagogica sistematizada, a su integración, ademas de escribir al alumno en la escuela regular es necesario ofecerle
      3. servicios de apoyo
        1. encargados de poyar el proceso de integración educativa de alumnos que presentan necesidades educativas especiales.
          1. promueve los servicios con vinculación a la escuela que poayan, la eliminación de las barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje.
        2. organización
          1. el personal de este servicio colabora y apoya en diferentes ambitos, de la vida escolar.
          2. intervención
            1. deteccion inicial o exploratoria, analisis con el maestro del grupo, proceso de evaluación psicopedagogica, dteccion permanente.
            2. evaluación psicopedagogica.
              1. proceso que implica conocer las caracteristicas de los alumnos con interaccion del contexto social, escolar y familiar.
              2. servicios escolarizados
                1. servicio de educación especial que tiene la responsabilidad de escolaridad, aquellos alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad multiple.
                2. organización
                  1. los servicios escolarizados cuentan con la siguiente plantilla personal: director, equipo multidiciplinario, y personal administrativo.
                  2. educación inicial.
                    1. en este momento formativo se escolarizan alumnos desde 45 dias de nacidos hasta cinco años de edad, que pueden llegar a presentar o presentar necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad multiple.
                    2. formación para el trabajo
                      1. proporcionan capacitación a jovenes con discapacidad y con trastorno generalizado del desarrollo, dado que algunas de las instancias que ofrecen formación para el trabajo.
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