PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Claudia Ayala
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Zona de desarrollo próximo por Vygotsky, estadios de la inteligencia por Piaget y la importancia del lenguaje.

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PENSAMIENTO Y LENGUAJE
1 Vygotsky
1.1 Zona de desarrollo próximo
1.1.1 nivel de desarrollo real del niño
1.1.1.1 resolución independiente de problemas
1.1.1.1.1 construcción del conocimiento
1.1.1.1.1.1 se construye entre las personas a medida que interactúan entre ellas
1.1.1.1.1.1.1
1.1.2 nivel más elevado de desarrollo potencial
1.1.2.1 resolución de problemas
1.1.2.1.1 bajo la guía de un adulto
1.1.2.1.2 con la ayuda de otro individuos más capacitados
1.1.2.1.3 con la ayuda de individuos más avanzados para orientar el aprendizaje
1.1.2.1.3.1 ldistancia entre lo que los individuos son capaces de hacer y lo que aún no logran realizar de manera independiente
1.1.2.1.4
2 Piaget
2.1 Estadios del desarrollo cognitivo
2.1.1 evolución de un estadio a otro de manera
2.1.1.1 secuencial
2.1.1.1.1
2.1.1.2 sucesivo
2.1.1.2.1 no se puede pasar a otra etapa si no se ha completado la anterior antes
2.1.1.2.1.1 1.-Sensoriomotor
2.1.1.2.1.1.1 0-18 meses de edad
2.1.1.2.1.1.1.1 actuar reflejo
2.1.1.2.1.1.1.1.1 manipulación de objetos
2.1.1.2.1.1.1.2 desarrollo fisiológico
2.1.1.2.1.1.1.3 inteligencia
2.1.1.2.1.1.1.3.1 se apoya en objetos para resolver situaciones nuevas
2.1.1.2.1.2 2.-Preoperatorio
2.1.1.2.1.2.1 2-6 años de edad
2.1.1.2.1.2.1.1 función simbólica
2.1.1.2.1.2.1.1.1 lenguaje
2.1.1.2.1.2.1.1.2 juego simbólico
2.1.1.2.1.2.1.1.3 gestos imitativos
2.1.1.2.1.2.1.2 inteligencia
2.1.1.2.1.2.1.2.1 reaprender mentalmente lo conocido con el cuerpo en la etapa anterior
2.1.1.2.1.3 3.-Concreto
2.1.1.2.1.3.1 7-12 años de edad
2.1.1.2.1.3.1.1 manipular la lógica aplicada a objetos concretos (físicos)
2.1.1.2.1.3.1.2 operaciones
2.1.1.2.1.3.1.2.1 reversibilidad
2.1.1.2.1.3.1.2.2 en serie
2.1.1.2.1.3.1.2.3 clasificación por ejemplo ordenar algo del más chico al más grande
2.1.1.2.1.4 4.-Formal
2.1.1.2.1.4.1 12 años en adelante
2.1.1.2.1.4.1.1 lógica abstracta
2.1.1.2.1.4.1.1.1 proposiciones deductivas
2.1.1.2.1.4.1.1.2 hipótesis
2.1.1.2.1.4.1.1.3 combinar categorías
2.1.1.2.1.5 se dan durante toda la vida de modo que los individuo están permanentemente adaptándose al ambiente en el que viven.
3 Importancia del lenguaje
3.1 es vital para el ser humano ya que este mismo le permite establecer comunicación con otros seres vivos y así vivir en comunidad
3.1.1 sin lenguaje los humanos
3.1.1.1 no seríamos capaces de planificar nuestras acciones
3.1.1.1.1 instrumentos fundamentales
3.1.1.1.1.1 percepción
3.1.1.1.1.2 memoria
3.1.1.1.1.3 razonamiento
3.1.1.1.1.4 imaginación
4 Relación entre pensamiento y lenguaje
4.1 estructura del pensamiento
4.2 el lenguaje es un manejo de símbolos, el pensamiento es un acondicionador del lenguaje
4.3 el lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto
4.4 las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo, estas no tienen una relación de paralelismo, sino que son mutuamente dependientes.
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